高中作文写作技法指津

上篇

基础年级写作训练点汇总

别具慧眼定角度

发散思维选论据·

以理服人会论证

议论之中有记叙

横向议论视野广

纵向议论见解深

善思巧辩学反驳

辩证说理境界高

下篇

高三训练点汇总

见微知著要深刻

言必有物求丰富

妙笔生花有文采

一语天然求新颖

审题立意巧拟题

各类文体能驾驭

选材、结构和语言

别具慧眼定角度一、写作目标1.课标目标（1）写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法，培植科学理性精神。（2）根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达。2.具体目标（1）多角度、辩证性地理解和分析作文题目或作文材料。（2）掌握议论文审题立意的步骤和方法。二、知识概述议论文写作前，首先要确定立意。要根据自己的见识，别具慧眼地定好立意的角度。古人云：“千古文章意为高。”“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都是说“意”是文章的核心与灵魂，立意角度的高低是决定一篇文章成败的关键。高中议论文的审题立意，重在看材料写作文。材料作文，就在于材料意蕴的多义性、立意角度的多向性和命题思维的开放性上。材料作文题目一般由两部分组成：一是材料，二是要求。材料可以是单则材料，也可以是多则材料；可以是文字，也可以是图表、漫画。它提供条件性和情境性，规定内容范围，提示思维方向。在立意的角度方面要求有三：一是“全面理解材料”，就是看材料要着眼于整体意义；二是“可以选择一个侧面，一个角度”，立意时任选一个角度，只要能够自圆其说，言之成理；三是“不脱离材料的含意”，就是写作时要符合材料的道理。三、范文示例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一次射击选拔赛后，省队主教练发现了一张很有意思的靶纸：几乎所有的子弹都偏向同一个方向。这说明这位选手的技术动作肯定有大问题，但非常集中的着弹点又说明他的稳定性非常好。事后，这位选手出人意料地进入了省队，不久后又进入了国家队，最终为中国实现了奥运金牌零的突破。他，就是许海峰。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。上帝关上门，自己打开窗河南宏力学校高二（8）班朱思佳（题目用比喻的方式，形象，且扣住了材料）不是每一只鸟儿都有美妙动听的歌声；不是每一朵花儿都能在白天开放，让世人欣赏到它的芬芳艳丽；不是每一粒种子都能在秋天结成果实；不是每一个人失去心爱的东西都是坏事；不是每一件心爱的东西失而复得都是好事。(开头，用了一连串的比喻和排比句，有文采)世界上的事有的可喜有的可悲，幸运的光环不可能永远眷顾着你，上帝有时会把你的生活之门关上。（第一段结尾就扣住了题目）有一支队伍去省里参加射击比赛，实际上这次比赛是省队为了选拔人才。当所有选手都射击完后，省队主教练把所有选手的靶纸收集起来，一张一张地仔细端详。这时他发现了一张很有意思的靶纸，这张靶纸几乎所有子弹都偏离了靶心，但这些子弹都偏向同一个方向——右上方。主教练看出这位选手的技术动作大有问题，但他的稳定性非常好，这对于一个射击选手来说是非常重要的。后来他进入国家队，为中国代表团打破了奥运史金牌“零”的突破——他就是许海峰。（简引材料，使得材料作文有的放矢）

本书以高中生思维能力发展特点、高中语文新课程标准理念、高中语文教材以及高考作文命题发展趋势为依据，遵照循序渐进，简明实用的原则，构建出一个科学、高效、实用的高中作文写作能力提升体系。本书始至终贯穿思维能力的培养，贯穿写作能力的培养，统筹兼顾初高中衔接、素材积累、读写结合、文体训练、写作过程指导、评改提升等各个环节。引导学生关注现实、观察社会，积累写作素材，夯实作文基础，鼓励学生大胆作文，指导学生尝试自己修改作文。