情境教学在高中思想政治学科中的运用研究

李亚川，四川省特级教师，四川省骨干教师，四川省中小学教师资格认证专家，四川师范大学继续教育中心特聘文综主讲专家，成都市区优秀教师、教育系统学科带头人、名教师（享受政府特殊津贴），李亚川名师工作室领衔人，高级教师；所教学生文天懿、任焕宇、李丹、罗庆康、袁丽春等在高考中政治单科先后获得省前十名，市、区一、二、三名；先后在《西南师范大学·基础教育》《招生考试研究》《中学文科》《社会科学研究》等省级及其以上刊物发表《浅析中学生注意力分散》《基于学科核心素养的高考政治命题》等为代表的教育、教学论文30余篇；出版专著《情境教学在高中思想政治学科中的运用研究》，主编、参编《高考突破·政治》《高中思想政治学习向导·经济生活》《中学生政治词典》等教育、教学用书6部；参与主研国家级课题“普通高中学生拔尖创新人才培养的实践研究”、市级课题“基于‘三优课堂’学生学习力提升的实践研究”结题，主持省级课题“新时代基于社会主义核心价值观公民层面一中学生‘诚信教育’实践研究”。

前 言

第一章情境教学理论

第一节情境教学的内涵阐释

第二节情境教学的理论依据

第三节情境教学的模式及应用

第四节情境教学的现实意义

第二章高中思想政治教学相关理论

第一节高中思想政治教学论

第二节高中思想政治教学目标

第三节 高中思想政治教学原则

第四节 高中思想政治教学方法

第三章高中思想政治课堂教学策略

第一节 高中思想政治课堂导入策略

第二节 高中思想政治课堂传授策略

第三节 高中思想政治课堂结尾策略

第四节 高中思想政治课堂品质提升策略

第五节 高中思想政治课堂语言策略

第六节 高中思想政治课堂课后巩固策略

第四章高中思想政治情境教学及其优化策略

第一节高中思想政治情境教学的必要性与可行性

第二节高中思想政治情境教学的构成要素

第三节高中思想政治情境教学的影响因素

第四节高中思想政治情境教学的选材与处理

第五节情境教学法在高中思想政治中的优化策略

第五章高中思想政治教学中审美情境的创设

第一节高中思想政治教学审美情境概述

第二节高中思想政治教学审美情境创设原则与条件

第三节 高中思想政治教学审美情境创设方法

第四节高中思想政治教学审美情境创设的现实意义

第六章 高中思想政治教学中问题情境的创设

第一节高中思想政治教学问题情境创设定义与原则

第二节 高中思想政治教学问题情境创设准备策略

第三节 高中思想政治教学问题情境创设实施策略

第四节 高中思想政治教学问题情境创设的现实意义

参考文献

结语

本书具有以下三个特点：第一，贴近学生的生活；第二，基于真实的情景；第三，强调化学知识的应用。这些素材便于教师在教学中更好地创设教学情景，拓展教师的政治学科知识视野，力图通过“情景教材”这一视角，帮助教师进一步认识和理解新课程的基本理念，为高中政治教师教学时创设教学情景提供可参考的资料。