善学勤思：小学数学课堂实践与超越

傅卓英，小学数学高级教师。全国优秀教师、广东省特级教师、广东省中小学名教师工作室主持人、广东省南粤教书育人优秀教师、韩山师范学院兼职教授、潮州市首届名教师、潮州市拔尖人才、潮州市高层次人才等。从教30年来，一直坚守在教学第一线，活跃在课程改革的前沿。参加主持了国家、省、市、区多项科研课题，成果参加各级评比获优秀成绩并多次发表；充分发挥特级教师的示范和引领作用，经常深入到农村薄弱学校开展送教活动；以“广东省傅卓英名教师工作室”为基地，对来自全省各地的骨干教师进行了“师带徒”的培训，近10年来已培养了40多名省级骨干教师。

第一章重学习广辐射——勤勉推进工作室建设·虚心学习，勤恳工作，加强沟通，携手共进实践促提升，任务促成长观摩、体验、交流勤学习，重交流，亲实践，广辐射第二章勤耕耘求创新——用心打造教学设计课例《角的分类》教学设计《可能性》教学设计《可能性的大小》教学设计《平行四边形面积的计算》教学设计《平行四边形和梯形》教学设计《平行与垂直》教学设计《圆的认识》教学设计《式与方程的整理和复习》教学设计《相遇问题》教学设计《小数的意义》教学设计《小数加减法》课堂实录《学当建筑师》活动课教学设计

《长方体和正方体的体积》教学设计

《找规律》教学设计

第三章多付出常反思——踏实推进课题研究工作…

以课题带动，促课改深入…

借助课堂，实践模式……

第四章勤思考善总结——用心梳理教学成果…

合理运用竞赛手段，促进班级文化建设

接受学习也精彩

精设课堂活动，提高数学素养

浅谈如何在数学活动课中发挥教师的指导作用

数学教学中的情境创设

提高学习兴趣，激活创新思维第五章 重实践 更走心

—精心诠释说课的魅力

《分数的意义》说课稿

《统计与可能性》说课稿

《两位数乘两位数的笔算乘法(不进位）》说课稿《秒的认识》说课稿《数学广角》说课稿《小数加减法》说课稿《圆的认识》说课稿第六章求进步常超越—教学探索之路继续前行·骨干教师成长之路——勤于学习、善于思考核心素养视觉下的数学教学设计与实施课堂死气沉沉，该怎么办？我是老师后记

本书内容是作者在小学数学教学中近三十年的行思录。主要围绕六大方面展开，其中，第一章内容主要围绕工作室建设方面，对各阶段的跟岗学习经历进行了着重梳理；第二章内容主要集中展示了教学设计课例，透过熟悉的内容，可进一步感受到作者教学善学勤思的教学态度；第三章内容以课题研究为出发点，通过不断探索的精神，有效促进课改成果；第四章内容通过思考与总结，精心梳理教学各项成果，也为广大青年教师提供教学帮助：第五章内容则重在诠释说课的魅力；第六章内容通过对教学的不断反思，充分表明了作者在教学之路上不断探索的决心。相信该书的出版，将为杏坛师者带来更多地参考价值。