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金融基础(第2版)

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广东广州

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作者王惠凌,廖飖霏

出版社北京理工大学出版社有限责任公司

ISBN9787568288378

出版时间2020-11

装帧平装

开本16开

定价77元

货号10981636

上书时间2024-09-08

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
王惠凌，女，副教授。全国金融行指委金融管理专业委员会委员、重庆职教学会财经专委会理事，教育部农村金融专业专业标准制订小组成员，重庆城市管理职业学院金融专业带头人。
近5年先后讲授了“金融基础”“现代农村金融”“金融营销实务”“金融认知实训”“证券投资实训”等课程，根据学生特点因材施教，实施课程思政，充分利用信息化教学手段，实施混合式教学模式改革，教学效果好。积极开展校企合作、改革人才培养模式、开展专业和课程改革等，是重庆市专业服务社会能力提升项目（农村金融专业）项目负责人，负责我校“农村金融”专业合格评估工作和“金融管理”新专业申报工作的组织。开展了“中职财经类骨干教师”“金融专业建设”等专题讲座。

目录
学习情境一  敲开金融殿堂的大门——认识资金融通
  项目一  认识资金融通的对象——货币与货币制度
    任务一  货币的前世今生
    任务二  货币制度的演进
  项目二  认识资金融通的逻辑起点——信用
    任务一  演化中的信用
    任务二  现代经济是信用经济
  项目三  认识资金融通的成本——利息与利率
    任务一  钱“生”钱的学问——利息
    任务二  钱的价值衡量——利率
学习情境二  金银在手，运筹帷幄——资金融通的实施
  项目四  实施资金融通的工具——金融工具
    任务一  什么是金融工具？
    任务二  认识原生的金融工具
    任务三  认识衍生的金融工具
  项目五  实施资金融通的主体——金融机构
    任务一  认识金融机构体系
    任务二  探知商业银行
    任务三  揭秘中央银行
  项目六  实施资金融通的场所——金融市场
    任务一  金融市场是什么样子的？
    任务二  稳定收益哪里来——货币市场
    任务三  没有硝烟的战场——资本市场
    任务四  金融市场不可或缺的其他成员——其他金融市场
学习情境三  治大国若烹小鲜——资金融通的宏观调控
  项目七  资金融通为什么需要宏观调控？
    任务一  我想开动印钞机——货币供求与均衡
    任务二  家财万贯却买不起面包——通货膨胀
    任务三  价格下降也能带来经济萧条——通货紧缩
  项目八  打好货币政策“组合拳”
    任务一  你知道货币政策的目标吗？
    任务二  用好货币政策工具
  项目九  金融风险与金融监管
    任务一  危机的源头——金融风险
    任务二  金融监管可以防范金融风险吗？
    任务三  我国的金融监管体系
学习情境四  开放的金融运行
  项目十  你了解什么是开放经济吗？
    任务一  了解国际收支
    任务二  认识国际金融市场
  项目十一  国外的商品多少钱？
    任务一  认识外汇与汇率
    任务二  了解国际货币体系
参考文献

内容摘要
(一)实物货币
实物货币是指具有实物形态、作为货币用途的价值与作为商品用途的价值相等的货币．是人类历史上最古老的一种货币形态。在生产力尚不发达、商品交换仅仅满足必要的生活和生产要求的简单商品交换时代，货币主要由具有实物形态的自然物来充当，如布帛、毛皮、贝壳等，这些商品货币兼具货币与商品双重身份。它们一般具有如下特征：①都是具有价值和使用价值的劳动产品；②是社会共同需求的对象；③容易让渡并且普遍被人接受。在人类历史上，贝壳、烟草、布雎、牛、羊、大米等许多商品都充当过货币。随着商品生产和商品交换的发展，实物货币南于携带不便、不易贮藏、内在价值小、不可分割等缺点而逐步退出了商品流通领域，被一些金属材料的货币代替。
(二)金属货币
金属货币是指以金属为材料，并铸成一定形状的货币。与实物货币相比，金属货币具有价值稳定、易于分割、便于贮藏等优点，更能有效地发挥货币职能。严格来讲。金属货币也是实物货币的一种，不同的是，金属货币脱离了金属的原始形态。早期的金属货币是块状的．使用时需要先用试金石测试其成色，同时还要称量重量。随着人类文明的发展，逐渐建立了更为复杂而先进的货币制度。古代希腊、罗马和波斯的人们铸造重量、成色统一的硬币。这样，在使用货币的时候，既不需要称量重量，也不需要测试成色，无疑方便得多。这些硬币上面带有国王或皇帝的头像、复杂的纹章和印玺图案，以免伪造。中国最早的金属货币是商朝的铜贝。商代在我国历史上也称青铜器时代，当时相当发达的青铜冶炼业促进了生产的发展和交易活动的增加。于是，在当时最广泛流通的贝币由于来源的不稳定而使交易发生不便．人们便寻找更适宜的货币材料，自然而然集中到青铜上，青铜币应运而生。但这种用青铜制作的金属货币在制作上很粗糙，设计简单，形状不同定，没有使用单位，在市场上也未达到广泛使用的程度。由于其外形很像作为货币的贝币，因此人们大都将其称为铜贝。据考古材料分析，铜贝产生以后，是与贝币同时流通的，铜贝发展到春秋中期，又出现了新的货币形式，即包金铜贝，它是在普通铜币的外表包一层薄金，既华贵义耐磨。铜贝不仅是我国最早的金属货币，而且是世界上最早的金属货币。
尽管世界各国的金属货币发展史不尽相同，但大部分国家金属货币的演变基本呈现由贱金属到贵金属的发展规律，铜、铁、锡、银、金也都充当过金属货币的材料。
(三)代用货币
由于金属货币在流通中会不断地被磨损，贵金属的数量有限，特别是在大宗商品交易中．由于交易金额非常大，金属货币的数量不能满足日益增长的商品交易对货币的需求。运输携带也不方便，所以它也有其难以克服的缺陷。因此，随着经济的进一步发展．金属货币渐渐被代用货币取代。
代用货币最早出现在英国。在中世纪之后，英国的金匠为顾客保管金银货币．他们所开出的本票形式的收据，可以在流通领域进行流通；在顾客需要时，这些收据随时可以得到兑换。这是原始的代用货币。
代用货币又称表征货币，是货币面值与币材价值不等，但可以兑换的货币，并可代表实质货币在市场上流通。一般来说，代用货币主要是指政府或银行发行的、代替金属货币执行流通手段和支付手段职能的纸质货币。这种纸币之所以能在市场上流通，从形式上发挥交换媒介的作用是因为它有十足的贵金属准备，而且也可以自由地向发行单位兑换金属或金属货币。
代用货币较实物货币的优越性主要有：①印刷纸币的成本较之铸造金属要低；②避免了金属货币在流通中的磨损，甚至有意的磨削，可以节约贵金属货币；③克服了运送货币的成本与风险。当然，代用货币也有一些缺点，比如易损坏、易伪造等。
(四)信用货币
信用货币是以银行或者国家的信用作为担保，通过信用程序发行和创造的货币．是货币发展的现代形态。它通常南一国政府或金融管理当局发行，其发行量要求控制在经济发展的需要之内。广义的信用货币包括银行券、汇票、期票、支票等可以充当支付手段和流通手段的信用凭证；狭义的信用货币仅仅指银行信用货币，即流通中的现金和银行存款。
信用货币在发展过程中，经历了可兑现的信用货币和不可兑现的信用货币两个阶段。由于政府滥发而多次发生通货膨胀，在破坏兑现性的同时也促进了信用货币制度的发展与完善。到了20世纪30年代，世界各国纷纷放弃金属货币制度，不兑现的信用货币制度遂独占了货币历史舞台。
进入20世纪50年代以后，信用货币主要采取了非实体化的存款货币的形式，人们的货币只有一小部分以现金(钞票和铸币)的形式持有，大部分以记账符号的形式存在于银行的账面上，当收到货币时，由银行将付款人账户上的存款划转到收款人的账户上；当需要支付货币时，付款人可以签发由银行发给的支票，通知银行将其存款账户中的一定金额转于收款人的账户。随着社会的进步和科学技术的飞速发展，这种存款货币的支票划转方式越来越多地被“电子货币转移系统”代替。
(五)电子货币
电子货币是指在当代科学技术迅猛发展过程中产生的电子化和信息化的支付工具，它是信用货币与计算机、现代通信技术相结合的一种最新的货币形态，它通过计算机运用电磁信号对信用货币进行储存、转账、购买和支付，其流通不借助任何有形实体，具有安全保密、运用广泛、使用方便快捷等特点。电子货币作为现代经济高速发展和金融业技术创新的结果．是货币支付手段职能不断演化的表现，从而在某种程度上代表了货币发展的未来。
……

精彩内容
本书以现代金融理论和金融业务为主要线索，以市场经济运行为背景，在理论阐述上突出基础性，构建了一个完整的知识架构，清晰阐述了有关金融领域的基本概念、原理和运行机制、业务流程和金融监管等。对基本概念的释义和基本原理的阐述，力求准确、规范。
    本教材采用学习情境模式，文前明确学习情境和学习目标，设有知识目标、技能目标、思政目标和任务引例；文中配以延伸阅读、课堂实践、知识拓展、案例解析等模块，强化学生对知识的理解和把握，增强学生对实际问题的处理能力。文后有知识树概括总结，体现知识、技能和素质培养与学习并重的理念，方便学生课后消化所学内容。
    本教材可供职业院校经济管理类专业的学生使用，也可供金融业的从业人员初学使用，还可为非经济类专业的学生普及金融知识做参考。

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