校长,行走在校园里的文化符号
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作者蒋晓敏
出版社江苏人民出版社
ISBN9787214262172
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价88元
货号11114763
上书时间2024-09-08
商品详情
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作者简介
蒋晓敏，中山市实验中学校长、党委书记，教育硕士，中学高级教师，广东省名校长工作室主持人，广东省中小学校长培训中心兼职教授，长期担任广东省生物竞赛总教练。历任广东省中山纪念中学副校长，中山市濠头中学校长，先后获全国优秀科技辅导员，广东省金牌教练，中山市十杰青年，中山市优秀教师，中山市十杰市民，中山市优秀教育工作者，中山市优秀专家、拔尖人才，中山市紧缺适用性人才，中山市名教师等荣誉。
目录
序
前言
致远文化，导航学生成长
与家长的悄悄话
第一篇 弥漫校园的文化理念
诗情画意的校园
——生态与美育齐飞，人文共科技一色
倾听时光的歌声
——中山市实验中学校园文化中的时间元素
让石头会说话
——学校校园文化建设中的石文化
校长需要“真善美”
学校管理的“智”与“慧”
以文化引领教师活力发展
以评价为抓手，助推教师队伍活力建设
健全学校制度，深化师德建设
——“牢记育人使命，深化师德建设”专题培训心得体会
“感”“受”“幸”“福”
——谈学校教师队伍建设
教育新形势下，再话师德
教师还是要多读点书
校长领导力在应对公共突发事件中的意义
第二篇 贴近地面的教育行走
让教师真正拥抱课程
——校长文化领导力的关键
让精品课程亮起来
——党员教师“十大文明实践服务团”实现育人全覆盖
徜徉诗词乐园，轻嗅经典芬芳
——实中传统文化课程实施小记
创新教育科研，助力学校发展
线上教学，助推学校教育质量提升
漫谈课堂之美
从“云端”回归地面，教学该如何有效衔接
转变教育理念，创新教师角色
——中学线上教学的有效实施路径
民族团结和我校的教育援藏工作
——从我的一节党课说起
如何上好“校庆”这堂公开课
桂香槐黄，东浙潮来
——考试文化建设
自信方可走远，奋斗才会成功
——开学第一讲
高考延期后高考备考工作的新策略
复课后的第一课，该和学生谈些什么
创新德育常规管理，提升中学德育实效
校长眼中的学生青春期
爱，在家访的路上延伸
原来心理健康工作可以这样做
——“自主发展心育”的特色与实践
香山也绽格桑红
——广东省中山市实验中学教育援藏叙事
民族团结一家亲，18年教育援藏结硕果
——中山市实验中学内地西藏班教育理念及实践总结
“民族团结和我校的教育援藏工作”党课实录
微电影《校园的花样青春》
微电影《岐江格桑花》
微电影《人间情》
第三篇 乐对师生的长情告白
幸福中国，我来守护
离别季，送你三朵花
三年的时光，让我闻到了花开的芬芳
——在2019届高考冲刺动员大会上的讲话
你是母校手心里的宝
——在中山市实验中学2018届高三毕业典礼上的讲话
母校永远是你们的避风港
——在中山市实验中学2017届高三毕业典礼上的讲话
在鱼缸里也须游出江河气势
高原客人，实中主人
——在2020年西藏新生座谈会上的讲话
粤港澳大湾区建设的教育使命
——兼谈实中新学期工作思路
集结新力量，共筑实中梦
——新教师岗前培训
把校园足球踢出新花样新水平新境界
——中山市实验中学校园足球发展掠影
挂好奖牌，打造品牌
——在黄文继省名班主任工作室挂牌仪式上的讲话
满眼风光北固楼
——“跨学科同读一本书”学术沙龙活动
附录 散发清香的团队成长
行三真教育，育五有新人
——蒋晓敏省名校长工作室综述
不在云端跳舞，紧贴地面行走
——全国知名专家团贵州“送教行”蒋晓敏讲座报道
致远文化，奏响岭南教育强音
——蒋晓敏校长在全国德育论坛上讲座
行走在春天里的教育
——苏州研修考察总结
品羊城盛宴，书教育新篇
——蒋晓敏省名校长工作室专题报道
送教下乡显品质，精准帮扶助公平
——蒋晓敏省名校长工作室报道
送教牵手城乡，共话教学新篇
春风十里交流，共话“润泽”教育
跨越3000多公里传递教育真情
——记中山市实验中学班子成员赴工布江达县开展教育交流活动
做“聪明”校长，行“三真”教育
——蒋晓敏校长肇庆“强师工程”讲座报道
以文化荡舟，求渡人渡己
——蒋晓敏省名校长工作室活动报道
让师德浸润心灵，让世界充满爱
精心建构，深度耕耘
中山市实验中学校歌(2018年）
后记
内容摘要
精彩内容
本书是一部关于学校管理的教学理论专著。学校管理是一项综合系统工程，人管人气死人，制度管人管死人，文化管人成就人，但学校文化的凝练需要智慧与思考。中山市实验中学作为一所百年老校，有着厚重的历史和极为丰富的人文资源，历史是积淀，但同时历史又是火烛，传承好历史，智慧之光将照亮前行之路。学校从校训“饮水思源、宁静致远”中摘取“致远”二字，提炼学校文化。“致远文化”作为一项综合的教育文化系统，其目标明确指向学生，整合时间维度与空间维度：从时间的维度，指向学生的未来，为学生的成长导航，从空间的维度，指向学生德智体美劳的综合平衡发展。“致远文化”不仅力求创造学生当下的幸福，更为学生未来的幸福导航、奠基。
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