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心理学基础

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广东广州
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作者杨广柱，耿希峰，周春淼主编

出版社北京大学出版社

ISBN9787811297898

出版时间2014-09

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开本其他

定价79.8元

货号11518179

上书时间2024-09-08

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商品描述
目录

第―部分心理学概述

第一章现代心理学的形成与发展过程

第一节心理学的概念与研究范畴

第二节心理学的发展简史

第三节心理学的研究原则与方法

第四节心理学研究的新进展

第二章心理的实质

第一节心理是脑的机能

第二节心理是客观现实的反映

第二部分心理过程

第三章感觉与知觉

第一节感觉

第二节知觉

第三节感知规律在教学过程中的运用

第四章记忆

第一节记忆概述

第二节记忆的基本过程及规律

第三节记忆的品质与培养

第五章思维与想象

第一节思维的一般概述

第二节思维的心理过程

第三节 解决问题的思维过程

第四节 思维的品质与培养

第五节 想象

第六章 情绪和情感

第一节情绪和情感概述

第二节情绪与情感的种类

第三节情绪、情感的培养与调控

第七章意志

第一节意志概述

第二节意志行动的心理过程

第三节意志品质及培养

第八章注意

第一节注意概述

第二节注意的种类

第三节注意品质及培养

第三部分个性心理

第九章个性及其倾向性

第一节个性的一般概述

第二节需要

第三节动机

第十章能力

第一节能力概述

第二节能力的结构与测量

第三节能力的发展及个别差异

第四节能力的形成和培养

第十一章气质

第一节气质概述

第二节 气质的类型及鉴定

第三节气质对生活、教育的意义

第十二章性格

第一节性格概述

第二节性格类型与鉴定

第三节性格的形成及培养

第四部分教育心理

第十三章学习心理

第一节学习及学习理论

第二节学习迁移

第三节学习策略

第十四章品德心理

第一节品德心理概述

第二节品德形成与发展的主要理论

第三节品德的培养

第四节学生不良品德的矫正·

第十五章学校心理健康教育

第一节心理健康概述

第二节学校心理健康教育

第三节学校心理辅导

第四节 学生常见的心理问题与辅导

参考文献




内容摘要
第一章现代心理学的形成与发展过程

学习目标

1.掌握心理学的研究对象、学科性质与研究范围。

2.了解心理学的发展历史与心理学流派的基本观点。

3.理解心理学的基本原则、研究方法。

4.了解现代心理学研究的新进展。

学习内容

人是怎样认识各种各样的事物的？怎样才能提高记忆效果？怎样培养自己的注意力？如何调节自己的情绪？人有哪几种气质？人的性格怎样？等等，要回答这些问题，我们需要一门生活中的科学。心理学的科学知识与研究成果就是针对诸如此类疑问的释疑与解惑。那么，什么是心理学？心理学主要研究什么？本章主要介绍心理学的研究对象、研究任务、研究领域、研究方法、发展简史及心理学研究的新进展。

第一节心理学的概念与研究范畴

一、心理学的概念

科学知识的形成源于人类的生产与生活经验。心理学是人类关于自身认识经验系统的科学知识。心理学一词源于希腊语，由“Psyche”（灵魂）和“Logos”（知识）组合而构成，英文

为“Psychology”，意思是“研究灵魂的学问”。由此可见，心理学的研究始于人类早期关于灵魂的认识。19世纪以前，哲学家认为心理就是“灵魂”，是游离于躯体之外的独立的精神意识，成为宗教神秘主义的依据。随着社会的发展，心理学的研究对象从人类灵魂逐步转向心灵。现代生理学的研究与发展，特别是脑神经科学的研究与发展，使科学心理学逐步建立起来。

19世纪，生理学和物理学的发展，为科学心理学的诞生提供了重要的科学基础。1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始用科学实验的方法研究心理现象，从而打破了心理学的研究依赖于.学思辨的历史，研辟了心理学研究的新时代。冯特因此被誉为科学心理学之父，他的《生理心理学原理》是第一部有独立系统的心理学专著，成为心理学独立的宣言书。从此，心理学脱离哲学的怀抱，走上独立发展的道路。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生、发展的规律。

（一）心理学的定义

心理学是研究心理现象的发生、发展及其变化规律的一门科学。心理学研究心理现象。就是要揭示心理现象发生、发展的客观规律，用以指导人们的实践活动。由于人的心理活动是内隐的，无法直接观察和测量，只通过行为表现出来，而外显行为受内隐心理的支配和调节，因此，我们可以通过对行为的观察，实现对内部心理活动规律的认识。随着心理学研究的不断发展，逐步形成了关于心理学的学科群，作为学科群的概念，心理学也称为“心理科学”。

行为是有机体适应环境的方式，是指机体任何外显的、可观察的反应动作或活动。行为就是行动。心理学研究的主题在很大程度上是人类和其他动物物种的可观察行为。微笑、哭泣、奔跑、击打、交谈以及触摸，这些都是你可观察到的行为的显而易见的例子。

人的行为是非常复杂的，它是由心理活动的复杂性引起的。具有不同生理条件和社会条件的人，其心理活动有很大的不同，对同一事件的行为反应也就不一样。如，某人在马路上骑自行车与他人的自行车相撞了：

1.“自行车相撞了”：这是对事件做客观描述。

2.“我撞了他的车”：他以负责的态度做了自我批评，但同时这种人也可能凡事都自我归因，责任都在自己，可能好自省，易自卑、退缩。

3.“他撞了我的车”：表明是别人的过错，不是自己的责任，这种人可能爱推诿，容易有攻击性。

4.“真晦气，自行车撞了”：含有宿命论色彩，凡事易认命。

人的心理活动和行为之间相互作用、相互依存，两者之间遵循着一定的规律。心理学家通过探索个体做些什么以及如何在一套特定的行为模式和更广泛的社会环境或文化环境中做这些事，揭示人的心理活动规律。

人有心理，动物亦有心理，所以心理学既研究人的心理又研究动物的心理。研究动物的心理和行为是为了能更好地解释、预测和调控人的心理与行为。人们通常所说的心理学，是指研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

……




精彩内容

本书由四部分、共十万章内容组成。第一部分由第一、二两章内容构成，主要阐述心理学的研究对象、发展简史、研究方法与心理学研究的新进展以及心理产生的实质，它们为进一步学习心理学知识奠定基础。第二部分句括第三章至第八章，主要阐述心理过程的发生发展规律及应用。第三部分句括第九章至第十二章，主要阐述个性心理的知识与培养。第四部分包括第十三章至第十五章，主要介绍学习心理、品德心理及学校心理健康教育等教育心理学知识。



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