我的阅读观

001/阅读的力量（卷首诗）

004/改变，从阅读开始（代序）

013/引言：什么是阅读

第一章一个人的精神发育史就是他的阅读史

002/阅读改变人生

007/阅读滋养心灵

014/阅读：有品位的生活方式

016/阅读：重塑心的文化

019/今天我们还需要读书吗

——信息时代的新阅读

025/追随伟大的灵魂

——我的阅读史

029/青春伴书最痴狂

032/阅读让教师更智慧

035/少点烟酒味，多些书卷气

038/企业家需要读书吗

第二章 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平

044/阅读的力量

052/阅读能力也是“生产力”

053/阅读，让全民族精神起来

055/用阅读填平社会的沟壑

057/全民阅读应该成为国家战略

061/中国人需要自己的“国家阅读节”

066/敲响阅读的“闹钟”

067/仪式与形式

070/不读书的民族没有希望

072/我们需要国家基础阅读书目吗

076/为什么需要设立国家阅读基金

079/全国图书资源信息应该共享

081/农家书屋该建在哪儿

第三章一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育

084/阅读与中国教育改造

086/从牛津乞丐读书说起

088/为什么纸质阅读很重要

090/儿童阅读需要阶梯

094/晨诵、午读、暮省

099/今天我们应该如何阅读

——晨诵、午读、暮省的新发展

109/阅读，让孩子成为天使

——我们为什么要研制幼儿基础阅读书目

125/把最美好的东西给最美丽的童年

——我们为什么要研制小学生基础阅读书目

138/今天我们应该读什么

——阅读书目研制的新突破

143/童书是最美妙的种子

——《儿童阶梯阅读丛书导读手册》序言

146/为新世纪教师与学生营造精神家园

——写在“新世纪教育文库”出版之际

166/童年的秘密与童书的价值远未被发现

169/儿童阅读决定人类未来

171/超越年龄的幸福阅读

174/拯救教师的阅读

178/让中小学图书馆成为开放的精神绿地

181/大学教育亟须一场阅读革命

184 /“读书无用”与“读无用书”

——“新读书无用论”的背后

第四章一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市

188/阅读，让城市更美丽

191/阅读造就学习型城市

200/和谐城市需要阅读节的盛典

201/阅读与市民素质

——在2006首届苏州阅读节开幕式上的讲话

203/“地铁阅读”应成为城市风景

204/阅读与学习型企业

212/疏通文化传播的“毛细血管”

218/社区图书馆的意义

第五章共读、共写、共同生活

224/建设共同的精神家园

241/师生共读：书写生命的传奇

246/亲子共读：避免成为熟悉的陌生人

249/共同编织幸福的教育

253/推动摇篮的手能撬动地球

256/从并肩共读到携手共写

262/静思觅恒谈阅读

附录

268/朱永新：推广阅读是我终生的事业

272/《我的阅读观》教育经典版后记

277/《我的阅读观》新版后记

阅读改变人生

书籍的生命，是被阅读激活的。阅读启迪智慧，阅读丰富人生。

美国19世纪著名女诗人艾米莉·狄金森曾这样讴歌书籍：

没有一艘船能像一本书

也没有一匹马能像

一页跳跃的诗行那样——

把人带向远方

这条道最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂

诚如诗中所表达的，阅读是何等节俭的车——承载着人的灵魂，带领人类走向智慧和文明。阅读为每一个人的人生打开了一条通道，这条通道的沿途有着无数奇异的风光，伴随着万千大众梦寐以求的梦想。通过阅读，我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景，体验精彩人生；通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但我们一定可以拓宽生命的宽度；通过阅读，我们不一定会变得更加富有，但我们一定可以变得更有智慧；通过阅读，我们不一定能实现我们的人生梦想，但阅读一定可以帮助我们更接近我们的人生梦想。

我一直认为，书籍之所以成为书籍，是因为它能够被阅读，如果不能够被阅读，书籍就是废纸。书籍的生命，是被阅读被运

一、阅读的危机

大家知道，中国社会在文化心理上正面临着一场阅读危机。2011年4月，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查项目，发布了第八次全国国民阅读调查报告。报告称，2010年我国18～70周岁国民的图书阅读率为52.3%，比2009年的50.1%增加了2.2个百分点。而0～17周岁未成年人的图书阅读率为82.7%，未成年人年均图书阅读量超过了成年人。

自1999年以来的八次全国国民阅读调查，前七次调查成人图书阅读率分别为60.4%、54.2%、51.7%、48.7%、48.8%、49.3%、50.1%。前五次调查显示，总体上中国人的阅读率在下降，重视阅读的比例也在下降。近几年在一大批学者的呼吁和推动下，才开始有了缓慢的回升。相比之下，尽管美国的成人阅读率也在下降，但其75%左右的水平要高出中国很多。

2010年，我国18~70周岁国民人均阅读图书4.25本，比2009年的3.88本增加了0.37本。而韩国年阅读量是人均11本，日本是40本，以色列是64本。2010年，新闻出版部门发布的第七次全国国民阅读调查，结果表明，我国有58.1%的国民认为自己的阅读数量很少。

中国人的阅读信仰在今天面临着被破坏甚至是消失的危险。这主要表现在两个方面。

一是对读书持怀疑态度，觉得读书无用。很多经济发达地区的孩子上完高中甚至是初中就辍学离校，开始学习做生意。他们似乎觉得知识多少无所谓，能挣钱就行了。创业固然值得提倡，为社会创造价值更是值得尊敬。但18岁前就辍学创业，代价未免太大，失去的可能远比得到的要多。

二是读书的人中，真正有阅读信仰、相信阅读价值、愿意读经典的人越来越少。对阅读的信仰，不仅包括信仰著作中传授的精神，更包括对阅读本身的敬重。过去，读书是一件很神圣的事，读书人几乎是有修养的人的代名词。

……

本书是他的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。围绕倡导阅读与建设中华民族共同的精神家园，营造书香校园与学生自主阅读习惯的培养、学习型城市的建设与群众性阅读活动的开展、新教育实验“共读共写共同生活”项目等问题，进行了深入的思考与分析，系统阐释了阅读对一个人、一个学校、一个城市、一个民族的价值和意义。用全面深刻的阅读理念，强调了阅读的重要性。弘扬阅读文化，建立人们的阅读信仰，希望人们能通过阅读改变自己，改变我们的学校，改变我们的城市，改变我们的民族。