面向未来的教育创新
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作者王殿军著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576007695
出版时间2020-09
装帧平装
开本16开
定价49.8元
货号9908017
上书时间2024-09-06
商品详情
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作者简介
王殿军，清华大学附属中学校长、清华大学教育研究院基础教育研究所所长、清华大学数学科学系教授。
1997年获得北京大学数学博士学位，在清华大学从事博士后研究工作后留校任教，先后担任清华大学数学科学系研究生工作组组长、党委副书记、党委书记等职；2007年起担任清华附中校长；曾荣获北京市优秀教学成果特等奖、北京市优秀教师、中国当代教育名家等奖励和荣誉称号；同时担任教育部基础教育课程教材专家委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、国家督学等社会职务。
目录
为未来领袖人才奠基
PART 1
第一辑 创新人才培养：为学生的未来奠基
以学生为本，为未来奠基 3
培养拔尖创新人才的战略思考与设想 8
青年领袖人才：踩稳脚下七块“砖” 16
拔尖创新人才培养应更关注过程 23
提升学生科学素养的关键何在 25
优秀足球人才从何而来 28
记录促成长，功夫在“评”外 34
提供适于创新人才成长的土壤，静待花开 40
“强基计划”：夯实中国发展的人才根基 42
PART 2
第二辑 创新课程实施：全面落实五育并举
为学生提供更加丰富的课程 51
STEM：好理念怎样变成好课程 54
新高考背景下的STEM教育 59
变革学校体育课程及教学管理体系 65
补齐劳动教育的短板 72
发现音乐教育的神奇力量 77
让美育直抵学生心灵 82
中国需要什么样的大学先修课程 85
PART 3
第三辑 创新教学与管理：以学生素养为导向
课堂教学改革不能照搬“模式” 93
充分发掘学科的育人功能 95
正确认识其功能是英语教改的前提 98
深化基础教育教学改革需采取九大行动 101
多元教育教学方式助力高中育人模式转型 108
如何建立科学的学校评价和评估体系 113
家校协同育人如何落地 115
学校管理重在树立“三观” 122
PART 4
第四辑 创新教育视界： 给学生更高品质的教育
本土教育向国际教育学什么 129
国际教育不等于洋高考 133
拥有强大的“清华园”，才能保住伟大的“圆明园” 135
教育扶贫：为寒门学子打开眼界 138
基于多维度评价指标的高校招生制度改革 142
八省市高考改革方案带来的启示 152
真正发挥好中考改革的积极导向作用 155
互联网时代的核心素养与评价 157
后疫情期，教育如何变革 169
尊重规律，敬畏自然 175
附 录 媒体访谈
触摸学校教育现代化的肌理 181
创新：应从教育本质上突破 187
奠基人生，做在学生身边的校长 196
敢当前锋拓疆土，愿做观众护成长 200
主编推荐
清华附中校长王殿军倾心之作，清华附中教育创新成果结晶！ 作者王殿军由清华大学教授转任清华附中校长，高等教育与基础教育的双重教育背景，让他对于基础教育的困境和弊端，有更清晰的认识，能够开出对症良方，指明教育创新路径。 王殿军校长是北京市教育创新标兵，并获全国教育改革创新杰出校长奖，做清华附中校长以来，本着“为未来领袖人才奠基”的理念一直在教育教学、办学管理等方面进行革新，拥有开阔的变革思路、丰富的教育创新经验。 本书从人才培养、课程实施、教学与管理、教育视界等四个方面，分享了王殿军校长和清华附中的教育创新思路与举措，既有利于一线教师提高育人能力，也有利于学校管理者尤其是校长拓展视野实现突围，提供更优质的教育，为学生的未来发展奠基。 编辑篇章： 自序 为未来领袖人才奠基 P40 提供适于创新人才成长的土壤，静待花开 P42 “强基计划”：夯实中国发展的人才 P93 课堂教学改革不能照搬“模式”
精彩内容
清华附中校长王殿军基于自身38年的教育与管理经验，本着“为未来领袖人才奠基”的教育理念，从“创新人才培养”“创新课程实施”“创新教学与管理”“创新教育视界”等四个方面，分享了面对当下教育的现实困境进行教育创新的可行思路与实施路径，有助于一线校长、教师以学生素养为导向，营造更优良的育人环境、提供更高品质的教育，为学生的未来发展奠基。
媒体评论
☆清华附中校长王殿军倾心之作，清华附中教育创新成果结晶！
☆作者王殿军由清华大学教授转任清华附中校长，高等教育与基础教育的双重教育背景，让他对于基础教育的困境和弊端，有更清晰的认识，能够开出对症良方，指明教育创新路径。
☆王殿军校长是北京市教育创新标兵，并获全国教育改革创新杰出校长奖，做清华附中校长以来，本着“为未来领袖人才奠基”的理念一直在教育教学、办学管理等方面进行革新，拥有开阔的变革思路、丰富的教育创新经验。
☆本书从人才培养、课程实施、教学与管理、教育视界等四个方面，分享了王殿军校长和清华附中的教育创新思路与举措，既有利于一线教师提高育人能力，也有利于学校管理者尤其是校长拓展视野实现突围，提供更优质的教育，为学生的未来发展奠基。
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P93 课堂教学改革不能照搬“模式”
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