大学生科技社团建设研究与探索

第一章 大学生社团概述

第一节 大学生社团的内涵及其发展

第二节 大学生社团的类型及其功能

第三节 大学生社团影响因素分析

第二章 大学生社团发展历史沿革

第一节 美国大学生社团的历史与发展

第二节 我国大学生社团的历史与发展

第三节 大学生社团功能的历史性转变

第三章 大学生社团的组织与管理

第一节 大学生社团的外部组织与管理

第二节 大学生社团内部管理的原则

第三节 大学生社团内部管理的内容与方法

第四节 杭州电子科技大学社团管理制度

第四章 杭州电子科技大学科技社团创新人才培养研究

第一节 新时代大学生科技创新教育

第二节 大学生科技社团创新教育模式研究

第三节 支撑科技社团创新教育的资源建设

第五章 杭州电子科技大学科技创新孵化器社团建设

第一节 杭州电子科技大学科技创新孵化器社团介绍

第二节 杭州电子科技大学科技创新孵化器社团制度建设

第三节 杭州电子科技大学科技创新孵化器社团3x培养计划

第六章 大学生科技社团活动设计

第一节 大学生社团发展规划与活动设计

第二节 大学生社团活动的组织与实施

第三节 大学生社团活动的评价与奖励

第四节 大学生科技社团创新活动探索

第七章 杭州电子科技大学科技创新活动实践

第一节 “挑战杯”全国大学生科技竞赛实践

第二节 国家级大学生创新创业训练实践

第三节 浙江省大学生科技创新活动实践

第一章大学生社团概述

第一节大学生社团的内涵及其发展

一、大学生社团的内涵及其特征

社团是社会团体的简称，学生社团是社团的一种。不同的学者从不同的角度对社团有着不同的界定。有的学者从社团目的的角度进行界定，如王云五在他编著的《社会科学大辞典》中说:“在社会学中比较常见的用法是，社团是指人们为了追求某种或多种目的而组成的一个团体，臂如工会、商会、社会学会之类。”也有的学者从社团的互益性出发进行界定，如王颖等学者认为:“社团就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。”而1998年我国颁布的新的《社会团体登记管理条例》是采用共同特征来定义社团:“社会团体是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。”尽管对社团的定义不尽相同，但一般的社会团体都应具有如下几个基本特征:

(1)有共同的目标。

(2)成员和管理者是合作伙伴关系。

(3)成员之间相互依赖，彼此互动，彼此影响。

(4)成员分享团体价值和规范，形成彼此关联的角色关系。

(5)成员将自己看成团体的一部分，同时被其他成员接纳为团体的一部分。(6)冲突通过怡当的决策过程得到认识和处理。

那么学生社团与一般社团有什么区别呢?《中国大百科全书》教育卷中指出，学生社团是“中等学校和高等学校学生在自愿基础上结成的群众组织。这些社团可打破年纪、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动”。在这个定义中，我们看到，学生社团作为社团的一种，在自愿性、目标趋同性、非营利性以及非正式性的特征上与非学生社团都是相似的，其特殊性就在于它是基于学校环境中的以在校学生为主体的社会群体组织。另外，学生社团也不像一般社会团体那样必须接受《社会团体登记管理条例》的约束，该《条例》第三条规定“机关、团体、企业事业单位内部经本单位批准成立、在本单位内部活动的团体”“不属于本条例规定登记的范围”。显然，大学生社团就是指在大学中由大学生根据一定的管理规章围绕共同的活动目标自愿组织起来的大学生的非正式组织。它也是现代大学中非常重要的教育组织。

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本书以杭州电子科技大学学生科技社团建设的相关工作为基础, 涵盖了科技社团人才培养方案研究、科技社团建设与实践、科技创新活动实践等内容, 并突出介绍了如何实施学生科技竞赛、创新创业训练等实践活动及实例 ; 旨在为科技教育工作者如何管理和建设学生科技社团提供一定的借鉴。本书从我国大学生社团的内涵及管理着手, 结合作者指导科技社团的多年工作经验, 将研究视角聚焦于高校学生科技社团的建设, 积极探索适应新时代科技社团发展的人才培养模式。