从备忘录到博士帽——一位北大教育学博士的经验重构
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作者王红艳
出版社重庆大学出版社有限公司
ISBN9787568924924
出版时间2020-11
装帧平装
开本32开
定价45元
货号11007518
上书时间2024-09-05
商品详情
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作者简介
王红艳,副教授,山东师范大学教育学部小学教育系主任,北京大学教育学博士,山东省“互联网+教师专业发展”研修专家,主要研究方向为(小学数学)课程教学与教师教育。自2003年参加工作以来,发表专著1部,参编教材3部、学术著作4部,译著1部,参译2部;在《教育发展研究》《全球教育展望》《北京大学教育评论》等国内中文核心期刊上发表论文40余篇;主持全国教育科学规划教育部青年专项课题1项、山东师范大学重点教改项目1项;参与北京市教科规划重点课题“教师实践性知识研究”等课题6项。博士论文《新手教师在学校实践共同体中的学习研究》获得全国联校教育社科医学研究论文奖优良等级表彰,并于2010年获得北京大学第十二届“学术精英”称号;多次获得山东师范大学优秀教学奖和研究生优秀教学奖。2018年,所撰写案例“把数学本有的德育点揪出来”入选国家教育专业硕士教学案例库,所主持的“小学数学学科德育一体化研究”获山东师范大学首届基础教育教学成果二等奖,荣获第六届全国教育硕士优秀教师称号。
目录
第一章 来自导师的力量
一、见导师 / 4
二、导师来宿舍指点迷津 / 6
三、飞来飞去的论文初稿 / 8
四、各抒己见回复导师 / 10
第二章 课题研究的历练
一、课题组的两份“工作资料” / 28
二、分析田野资料的方法 / 31
三、从课题角度分析田野资料 / 39
第三章 备忘录帮我通过资格考试
一、入学初画研究雏形 / 50
二、小组支持会讨论我的选题 / 58
三、想法的落实——两次访谈备忘录 / 60
四、新学期改变论文方向 / 67
五、令人焦虑的新学期开始了 / 72
六、重写两种研究思路 / 76
七、着手写资格论文 / 80
八、2008 年通过资格考试 / 84
九、研究问题和理论框架兜兜转转 / 88
十、继续思考师徒问题 / 91
十一、跟新教师相关的文献 / 95
十二、头脑风暴“合法的边缘性参与” / 103
十三、心以应物,意到笔随 / 114
十四、从浩繁的文献到清新的田野 / 117
第四章 从开题报告到博士论文
一、重新设计论文计划 / 126
二、我读《临床医学的诞生》 / 132
三、两位老师对开题报告初稿的反馈 / 135
四、终于定了开题日期 / 141
五、我的博士论文开题报告 / 146
六、开题结束后的备忘录 / 174
七、围绕“知识分子”的思考与摘录 / 178
八、新手教师的“知与行” / 185
九、写出他们的故事 / 192
十、重读《教学勇气》 / 206
十一、忍痛修改论文初稿 / 215
十二、纪念即将过去的 2009 / 221
十三、预答辩后的思考 / 225
十四、我的博士论文答辩申请书 / 229
后 记 / 231
内容摘要
作者王红艳2006年至2010年在北京大学教育学院师从陈向明教授攻读教育学博士。本书是她对这一时期所写备忘录的整理和反思。全书分为四章,章是“来自导师的力量”,集中记录了陈向明导师对作者从入学开始的各种指导;第二章是“课题研究的历练”,包含作者跟随导师做课题研究的资料与备忘录;第三章“备忘录帮我通过资格考试”,第四章“从开题报告到博士论文”,是全书很重要的部分,详细记录了作者梳理研究思路、撰写资格论文和开题报告、进行田野调查,反复修改很终完成博士论文的曲折过程。
精彩内容
本书是作者对在北大教育学院2006至2010读博士四年间所写的近百万字备忘录的整理和反思。作者回顾当年自己博士学习的历程,回顾梳理自己当年如何一点点地为博士论文“衔泥垒窝”。这本书对于正在攻读硕士、博士学位,以及如作者一样在指导年轻一代攻读学位的人来说,都有借鉴意义。
媒体评论
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