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联邦最高法院的观点

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作者(美)范吉尔(T. R. Van Geel)著

出版社上海社会科学院出版社

ISBN9787552020472

出版时间2017-09

装帧平装

开本其他

定价48元

货号9186459

上书时间2024-09-04

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
范吉尔(T.R.van Geel)是美国罗切斯特大学教育与人类发展研究生院的荣誉退休教授。他著有多篇法律评论文章以及专著,其中包括《法院及美国教育法》《教育法(第三版)》以及《教育法教师参考(第三版)》(后两部著作是与迈克·因贝尔合著)。范吉尔教授是约翰·西蒙·古根海姆研究基金、富布赖特研究基金和斯宾塞研究基金的获得者。

目录

第一部分
第一章 ?法院: 决策人和教育者
????宪法冲突
????宪法概述
????让法院发挥作用
????法院判决意见书的基本特征
实践指南
?
第二章 ?宪法概要
????法院作为行政、立法和司法机关职权的监管者(第一个特征)
????法院作为联邦与州之间关系的仲裁者(第二个特征)
????法院作为政府与个人关系的监管者(第三个特征)
????法院是政府不偏不倚行政的执行者: 平等保护(第四个特征)
????法院是政府与宗教关系的监督者(第五个特征)
????联邦法和州立法的合宪性: 附录
实践指南
?
第三章 ?法院判决意见书的撰写
????撰写判决意见书: 普遍问题
????限制和期望
????结论
????实践指南
第二部分
?
第四章 ?用于构建宪法性意见书的法律材料
????宪法性解读(与否)?
????原旨主义
????非原旨主义
????自由主义和保守主义
????司法积极主义及顺从主义
????实践指南
?
第五章 ?审查准则或标准
????一般准则
????准则实例
????准则以及确定错觉
????实践指南
?
第六章 ?先例
????术语插曲
????英国的先例规则
????先例规则理论
????法院的先例规则(遵循先例)
????延展和缩小先例
????处理先例中相互矛盾的内容
????对先例进行限缩和宽泛解读的效果
????实践指南
?
第七章 ?辩护词策略
????三段论和演绎推理
????演绎和类推
????演绎和平衡
????司法分歧
????结论
????近观演绎: 附录
实践指南
?
????第三部分
第八章 ?法院判决意见书案例简述
????事实
????多数意见书
????共存和异议意见书
????判决意见书书写的动力机制
????“格里斯沃尔德案”概述
????“格里斯沃尔德案”的法律意义
????实践指南
?
第九章 ?法院案例分析
????“西雅图第一学区案”简介
????用于“解释”本案的问题
????评价性判断: 裁决的法律充分性
????判决意见书的政治和政策含义
????实践指南

主编推荐

● 联邦*法院的*判例

● 基于联邦*法院判决书的*分析

● 提供了联邦*法院案例具体概要

● 深入讨论宪法判例和合法推理

● 更新和扩展法律学习的资源
 

精彩内容

美国联邦*法院是美国*审判机构。在这里,法官要基于宪法和各种法律条例,作出明智合理的判决;律师们要正确运用法律,来为他们代表的客户进行辩护。判决意见书也就成为了解*法院运作,阐明宪法系统运转的关键。在这些意见书里,读者将看到法官和律师等法律工作人员就各类司法案例展开讨论:

● 警察搜查某人住所时的权限

● 学区管理学生言论的权限

● 总统关于反恐战争的权力

● 处决一个有妄想症的重罪犯是否违宪

●  学区依照种族标准,通过种族融合计划来纠正学校里的种族不均衡情况,是否违宪

判决意见书,不仅仅是充满人物冲突、戏剧和激情的“小故事”,也包含着深邃的政治和社会功能。阅读和理解判决意见书,不仅丰富了读者们对法治概念的认识,也有助于读者们形成自己的价值观和信仰。

媒体评论

● 在我看来,范吉尔的这本书还没有竞争对手。本书内容丰富且文字简洁,并传达了很多大多数书籍中都没有提到的重要信息。而这些信息,在课堂教学中,是很有价值的。

——克里兹?博诺(Chris W. Bonneau),美国匹兹堡大学

 

● 我希望这本书能多次再版。对从事宪法学的教师来说,本书在向大学生介绍美国司法程序和政府的课程中,有着极其重要的文本价值。

——菲利普·戴安娜(Philip Dynia),罗耀拉大学

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