农村小学教育科研的实践与思考

一、理论篇
1．教育管理
搭建教育科研平台，让教师在成长中出彩
农村小学生不良行为的分析与矫正
素养加管理艺术，基层小学校长也灿烂
创和谐校园办幸福教育
学校管理中的言语沟通策略
立做人之德 明做事之理
2．教育教学
谈谈信息技术在语文课堂教学中的运用
如何提高小学生的自主识字能力
让学生走进识字的“自由王国
让识字教学“活”起来
关于低年级朗读教学的几点尝试
在磨炼中成长，在成长中收获
加强合作交流，构建有效的小学数学课堂
农村小学数学研究性学习初探
论如何让估算走进生活
浅谈小学数学生生互动课堂教学有效方式
浅谈如何帮助小学生巧妙地记忆单词
3．教学经验
让“和谐”成为生活的主旋律
在平凡的工作中绽放师德
爱是永恒的话题
用爱写好“师德
一路走来无怨无悔
爱岗敬业，为人师表，做一名合格的小学教师
做一名快乐而又受人尊敬的教师
让自己更接近完美
感恩教育随感
细节决定成败
班主任管理中的生命之重——细微之处见成效
“严”在班级管理中的运用
做个快乐的班主任
让英语课堂充满活力
做个合格的小学语文教师
小学六年级毕业班数学复习经验介绍
六年级英语复习计划经验介绍
羊羊身体柔韧测试仪介绍

二、实践篇
1．课堂教学实录
《太阳是大家的》课堂教学实录
《生命生命》课堂教学实录
《自己的花是让别人看的》课堂教学实录
《介绍自己》课堂教学实录
《平行四边形的面积》课堂教学实录
《葡萄沟》课堂教学实录
《Module 8 Unitl It-s on your desk．》课堂教学实录
《London is a big city．》课堂教学实录
《Will you take your kite?》课堂教学实录
《Do you often play with dolls?》课堂教学实录
2．教学设计
《泉水》教学设计
《七律·长征》教学设计
3．说课稿
《四个太阳》说课稿
《找规律》说课稿
《黄山奇石》说课稿
《We fly kites in spring．》说课稿
《认识图形》说课稿
《找规律》说课稿
《I'm making daming birthday card．》说课稿
后记

《农村小学教育科研的实践与思考/名师工程教研提升系列》：
　　谈谈信息技术在语文课堂教学中的运用
　　宾阳县黎塘镇中心学校廖宁武
　　现代化的教育教学离不开信息技术手段，特别是对于我们的小学语文教学，运用现代信息技术整合语文教学能发挥更高的效率。现代信息技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了学生的学习兴趣，为语文课堂教学提供学习的形象性、直观性，解决了学生因抽象思维的限制带来的学习困难，极大提高了课堂教学效率，并丰富了学生的课外知识。这里我就简单谈谈自己在语文课堂教学实践中运用信息技术的一点点体会吧。
　　一、运用现代化信息技术教学手段辅助语文课堂教学，加大课堂容量，提高课堂效率
　　利用现代教学手段，可节省大量的板书时间，让老师和学生能把更多的时间放在其他教学训练上。比如，我的在教学《鸟的天堂》一课时，课前精心挑选了几幅能形象逼真体现大榕树（鸟的天堂）枝干交错、绿叶繁茂的彩色画图，以自由放幻灯的形式让学生边观看画面，边诵读逐行出现在画面上的课文语句描写，学生在很短时间内就理解了这两个自然段（全文最重要最难理解的自然段）的描述。从而腾出更多时间去和学生探究需要模仿练习的后两个自然段的叙述方式，仿写完后，再利用实物展台及时把仿写得较好的学生作品投影到大屏幕上让大家读一读，评一评。如此，就能在短短的一节课内完成对学生进行听、说、读、写多方面能力的训练，增加了学生即学即用的机会，又提高了课堂效率，还能使学生达到举一反三的目的，更减轻了学生课外作业的负担。这也是我们教育变革的一个方向目标，是信息技术与语文教学有效整合的一个突出方面。
　　二、运用现代化信息技术教学手段直观、形象、生动地展现文章情境，使学生较易理解领会文章内容，激发学生的学习兴趣
　　例如，在教学《桂林山水》时，我通过精选的桂林山水图片把漓江“静”“绿”“清”的特点描述和桂林的山“秀”“奇”“险”的描绘逐一展示出来，学生身临其境，既理解了文章词句表达的意思和内容，又迅速进入了最佳的学习情境中。
　　又如在讲授《海底世界》-课时，我精选并重新拼接了一段有关海底世界的精彩视频在课堂上播放。那海底绚丽多姿的山脉、五光十色的生物、奇形怪状的珊瑚很快就把学生引入了情境，再加上轻悠柔美的音乐和娓娓动听的影视讲述，孩子们完全陶醉了。以致看完一遍后，学生都要求再播放一次。学生整堂课自始至终保持着高涨的学习热情，对《海底世界》课后的思考作业题都完成得很好，可见，学生对这篇课文的内容理解领会得非常好。
　　再比如，在学习古诗《咏柳》时，我利用网络海量的图片资料信息精心选取了几幅鲜艳、典型的柳树群组图片，生动逼真地展示出了柳树整棵树婀娜的形态、垂长的枝条、嫩绿娇美的细叶，然后再展现几幅柳树与红花绿草、小燕子等融合在一起的春天美景图，让学生充分欣赏后，才打出诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这样，学生便很容易理解和体会诗句所描绘的情境，进而激发了学生学习古诗的兴趣。这些现代信息技术的运用效果都大大超越了传统的教学手段，是信息技术与语文教学有效整合的另一个突出成就。
　　三、现代信息技术为作文教学提供了大量的丰富的作文素材，拓宽了学生的思维空间，极大地提高了作文教学的效果
　　运用信息技术手段我们可以给学生提供大量生动形象、接近学生生活的视频、图片、声音等，为学生的作文找到了很好的训练素材，特别是对学生用形象思维进行语言表达的训练更高效，因为全班学生都是对同一视频或一组图片进行叙写和描述，所以我们老师就可以把学生完成的许多典型作品通过实物展台及时投影到大屏幕上，让全班同学一起阅读、评价、借鉴，由此及彼，举一反三。经常如此训练，就能让学生在较短时间内找到语言特别是形象语言表达的技巧和规律，从而填补了语言表达和形象思维之间的沟壑。同时，也大大减轻了老师以前那种课外需大量批阅全班同学不同题材的作文的工作负担。
　　……

教育科研是一个古老而又常新的话题，可以说这项活动在学校教育工作中具有不可取代的地位，是学校工作的重中之重。在课程改革深入开展的今天，学校信息化建设不断深入，宾阳县黎塘镇中心学校依托教育科研作为突破口，以开展形式多样的教研活动为载体，切实提高教师对新课程研究的能力，努力打造高效课堂，为提高教育教学质量打下了扎实的基础，让农村教育科研成为一道亮丽的风景。　　孔子说过："言之无文，行而不远。"黎塘镇中心学校结合宾阳县教育局提出的"立足课程改革，聚焦课堂教学，着眼教师专业发展"的目标，一直以来坚持"文化立校，特色兴校，质量强校"的治校方略，坚持以"爱与责任"为主题的教师文化建设，努力构建"教师队伍优良，专业结构合理，骨干力量聚集，学科人才领先"的教师队伍建设目标，打造了一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。现在，呈现在我们面前的这本《农村小学教育科研的实践与思考》，正是老师们立足课堂，改革教学，坚持学习，并在不断的交流、研讨中绽放出的思想火花，用汗水和心血浇灌出的丰硕成果。