双减、新课标多维解读与创意实践

王红顺 省级模范教师，首届河南省十大教育新闻人物、首届河南省教育思想力人物；河南省教育厅课改专家报告团成员，河南省民办教育协会专家组成员，现担任河南省民办教育共同体秘书长，三个县区和五所学校的发展顾问；应邀在各地讲学百余场，参与了 课改教材的编写工作，在报刊上发表学术论文上百篇，主持的课题有三项获省部级课题成果一等奖。

篇 双减政策的多维解读 

作业、考试新要求——一所学校的个性化解读 

作业减量提质需要教师答好这“六类题” 

一线教师要处理好五种关系 

对学校高质量发展的深度思考 

作业减量提质八个小招数 

双减政策在学校层面如何落地 

如何引导学生尽快适应双减后新生活 

学校双减实施2.0版应该怎么进阶 

期末考试新的打开方式 

课程思维让延时服务提质增效 

与双减理念匹配的分层教学新形式 

新学期减负提质的五条微创教学管理创意 

提升教与学效率的二十条核心经验 

第二篇 减负提质创意与实践 

提高教学效率的九个金点子 

早读课等五大课型禁忌四十六条 

上公开课时这十个“雷”不能踩 

示范课是怎么打磨出来的 

学生作业管理三十条 

深化、推进学校课外阅读工作二十二条 

用“异”去化解“差” 

提高记忆、背诵效果的八个细节 

新学期课外作业管理的九点小建议 

“新三备” 

第三篇 多维解读 

盘点 二十个核心议题 

课改走向预判：从文本课标到行动课标 

学校层面贯彻学习新课程方案、 的六大策略 

运用六大场景 

下课堂变革的四十个新思维 

新课程方案实施与 理念落地呼唤课堂时空改革 

大单元教学设计的“研”侧重什么 

大单元学程设计与课时设计答疑 

背景下的好课堂长什么样子 

如何进行大单元说课 

大单元教学怎样观议课 

如何对团队观议课质量进行考评 

第四篇 课标落地创意实践 

容错文化在新课堂如何落地 

高期望文化在新课堂如何落地 

责任文化在新课堂如何落地 

课程理念再生长与新跨越 

《模块+：三探行程问题》的创意设计及理念解读 

《试卷讲评课》的创意设计及理念解读 

《圆的复习课》的创意设计及理念解读

教研员、校长、一线教师协同行动，以问题为线，详细解读新课标的变化，系统总结政策实施过程中出现的问题，给出具体的策略建议，指导教师在新的形势下及时调整教学思路，寻求教学管理、作业设计等的创新。这是一本非常及时的指导教学实践的书。作者以落地思维和创意实践，回应了一线教师的课改之需，纾解了课堂教学的行动之困，廓清了落实课标的脚下之路。书中的每一篇文章都像是一把钥匙，可以帮助一线教师打开深化“双减”和“双新”的大门，进而去窥探门内的奥秘。