养育语文新实践

第一编 养育语文教学研究

“养育”初中生语文学习力

“养育初中生语文学习力”的调查分析

“养育语文”课堂精读训练的原则和要求

构建平等对话课堂，养育初中生语文学习力

如何养育初中生语文阐释力和批判力

基于“语用”视角的散文阅读教学

抓住“牛鼻子问题”，提高语文课堂效率

如何有效落实文言文教学“读”的训练

借助AI对话提升学生的文言文学习力

小说阅读的姿态

部编初中语文大单元备课探索

部编初中语文“综合性学习”教学探索

《背影》学习任务群教学的实践探索

“自我成长”作文备考

“抒写真情”作文备考

心态决定人生高度

寻找内心的安宁

珍藏是永恒的回味

感恩，心灵成长的营养剂

准则的天平不该倾斜

课间，忙中偷乐

批评是人生成长的“礼物”

民俗，故乡文化的风景线

第二编 养育语文教学设计

《背影》教学设计

《走一步，再走一步》教学设计

《驿路梨花》教学设计

《爱莲说》教学设计

《学会选材》教学设计

《怎样选材》教学设计

《托物言志》教学设计

《学写游记》教学设计

《（红星照耀中国）名著导读》教学设计

《中考名著复习策略之对比法》教学设计

《福永醒狮项目式活动》教学设计

《阅读复习课之文学类作品大题作答》教学设计

《八年级下册第六单元文言文整合复习》教学设计

……

第三编 养育语文课堂实录

第四编 养育语文个案研究

第五编 养育语文“一周一交流”实录精选

第六编 养育语文活动报道精选

第七编 养育语文成果展示

主要参考文献

后记

“养育”初中生语文学习力

针对初中生语文学习现状,在安徽省课题“‘养育 中小学生语文核心素养的实践研究”结项成果的基础上，在充分调查深圳市5区11所学校31个班级学生语文学习力的基础上,我们申报后成功立项的深圳市成果培育课题“‘养育’初中生语文学习力的实践研究”,通过教学实践，,让学生在语言文字的熏陶浸润中,“养"正确的世界观、必备的品格，具体养成良好的“人心、人性、人格”,“育”语文关键能力，具体为培育语文学习力,即语文学习的阐释力、品鉴力、批判力、建构力,从而作为养育初中生语文核心素养的具体实践。本项目研究拟解决的核心内容是“养育”初中生语文学习力的途径和方法。

一、国内外研究述评

通过中国知网，以“主题”为搜索路径,以“‘养育’初中生语文学习力”为搜索词语,检索中国知网数据库,截至2023年8月,共找到0条结果。指向“养育”初中生语文学习力的研究,有待于积极开发。

(一)初中生语文学习力

1.国内研究综述

通过中国知网，以“主题”为搜索路径,输人“初中生语文学习力”,截至2023年8月，共找到263条结果。这些文献从不同的角度探索了培养初中生语文学习兴趣、习惯、方法的一些途径,其中有8篇探索提升初中生语文学习力,但文献集中在一线语文教师课堂教学中如何提升学生语文学习力的方法。语文学习力的提升路径,大致分类如下:

……

本书系安徽省首批中小学正高级教师金星闪倡导的“养育语文”理念的最新实践成果，也是金星闪名师工作室由合肥进入深圳三年时间的最新研究成果。养育语文是近年来语文学界倡导的一种教学方法，主张在课内外培养学生终身学习语文的能力。本书精选深圳市金星闪名师工作室最新研究成果，具体包括初中生语文学习力现状调查分析报告、“养育”初中生语文学习力实践研究开题报告和研究方案、工作室课题研究具体活动、养育语文交流实录等，能够深化“养育语文”教学理论，探索实践相关案例，推陈出新，与时俱进。本书结构完整，述论结合，案例丰富，可供中小学师生阅读。