会说话的青铜器
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作者徐日辉
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568067928
出版时间2020-11
装帧平装
开本16开
定价35元
货号10817224
上书时间2024-09-02
商品详情
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作者简介
徐日辉：男，汉族，现任浙江工商大学人文与传播学院教授、中国旅游文献研究所所长，中伏羲文化研究会副会长；中国《史记》研究会副会长，江苏省项羽文化研究会副会长等，中央电视台“百家讲坛”主讲人。主要从事：旅游文化、《史记》、传统文化、秦早期历史、史前文明以及历史地理等领域的研究。主讲课程：旅游文化、中国旅游文化、中国旅游文化史、中国古代史、中国史前文明、考古学概论、考古与文物鉴赏、《史记》研究、中国文化史、中国史专题研究、城市发展与规划史、城市建设史、都市文化概论、姓氏文化等。学术成果：1、现已出版学术专著18部；2、发表学术论文260余篇。学术活动：近年来先后做客于：中央电视台“百家讲坛”、CCTV-4“华夏文明”、CCTV-10“家园”，以及多家省、市级电视台。并且在国内省市区的“浙江人文大讲堂”、“海南国际旅游岛讲坛”、“名家论坛”、“天一讲堂”、“陇右讲堂”、 “文澜讲坛”、“名师讲坛”、“天一阁书院？国学堂”等以及部分高校，作题为：《乐山悦水—传统文化与旅游》、《传统文化与旅游开发》、《乐山悦水—旅游者的最高境界》、《面向未来的中国旅游文化》、《对话历史—文物考古与旅游》、《启迪心智—宗教文化与旅游》、《凝固的音乐-建筑文化与旅游》、《慎终追远—史前文明与旅游》；《文化—对未来城市发展的影响》、《文化振兴与全域旅游》；《丝绸之路—中华民族对外开放的大手笔》、《丝绸之路的回声-从长安到罗马》、《丝绸之路的回声—从洛阳到罗马》、《一带一路倡议—从洛阳到马德里》，《仰望文明—丝绸之路与帝国的崛起》、《丝绸之路的传承创新与“一带一路”倡议》；《用人识人之道—诸葛亮治国谋略的启示》、《历史学家的社会责任》、《伏羲文化—中华文化之源》、《大禹与越文化》、《同一个世界漫谈中东欧所见古代文明》；《华夏瑰宝—中国青铜器的发现与鉴赏》、《中国石器的发现与鉴赏》、《大槐树的延伸—中国姓氏文化》、《家风与国风》等内容的演讲。
目录
目录
第一节 金为西方·002
一、吉金青铜·002
二、源出西方·005
三、五行之金·007
第二节 中原福地·009
一、尧帝齿轮·009
二、夏都奇珍·011
三、爵斝成礼·013
第三节 满天星斗·016
一、神秘东北·016
二、雄起华北·018
三、精美华东·021
四、奇葩华中·026
五、多彩华南·028
六、奇异西南·031
七、雄浑西北·033
第一章智慧火花
001
录目
第一节 金为西方·002
一、吉金青铜·002
二、源出西方·005
三、五行之金·007
第二节 中原福地·009
一、尧帝齿轮·009
二、夏都奇珍·011
三、爵斝成礼·013
第三节 满天星斗·016
一、神秘东北·016
二、雄起华北·018
三、精美华东·021
四、奇葩华中·026
五、多彩华南·028
六、奇异西南·031
七、雄浑西北·033
第一章智慧火花
会说话的青铜器
第四节 源远流长·035
一、青铜文明·036
二、盛极而衰·039
三、警钟长鸣·042
第一节 龙的期盼·045
一、来自远古的基因·045
二、农业民族的期盼·048
三、帝王时代的专利·051
第二节 多子多福·055
一、盉流的寓意·055
二、回归乳丁纹·058
三、作宝的子孙·059
第三节 通天彻地·061
一、祈求福祉·061
二、富贵人间·063
三、美梦永远·066
第四节 长治久安·069
一、纹饰饕餮·070
二、上训下白·072
三、德主刑辅·074
第二章人神对话
第四节 源远流长·035
一、青铜文明·036
二、盛极而衰·039
三、警钟长鸣·042
第一节 龙的期盼·045
一、来自远古的基因·045
二、农业民族的期盼·048
三、帝王时代的专利·051
第二节 多子多福·055
一、盉流的寓意·055
二、回归乳丁纹·058
三、作宝的子孙·059
第三节 通天彻地·061
一、祈求福祉·061
二、富贵人间·063
三、美梦永远·066
第四节 长治久安·069
一、纹饰饕餮·070
二、上训下白·072
三、德主刑辅·074
第二章人神对话
目目目
目
002
003
第四章礼仪秩序
第三章国家象征
第一节 问鼎天下·078
一、猜想铸鼎塬·078
二、九鼎与九州·080
三、周人的实践·083
第二节 王权祖先·085
一、武丁传奇·086
二、巾帼英雄·088
三、慎终追远·090
第三节 吴钩寒月·093
一、魔鬼驱动·094
二、卧薪尝胆·098
三、金戈铁马·102
第四节 彰显荣耀·106
一、家族辉煌·106
二、美的缺憾·109
三、破镜重圆·112
第一节 奇偶组合·116
一、数的迷宫·116
二、鼎簋豆鬲·120
三、礼崩乐坏·124
第二节 斗转星移·128
一、权柄千年·128
002
003
第四章礼仪秩序
第三章国家象征
第一节 问鼎天下·078
一、猜想铸鼎塬·078
二、九鼎与九州·080
三、周人的实践·083
第二节 王权祖先·085
一、武丁传奇·086
二、巾帼英雄·088
三、慎终追远·090
第三节 吴钩寒月·093
一、魔鬼驱动·094
二、卧薪尝胆·098
三、金戈铁马·102
第四节 彰显荣耀·106
一、家族辉煌·106
二、美的缺憾·109
三、破镜重圆·112
第一节 奇偶组合·116
一、数的迷宫·116
二、鼎簋豆鬲·120
三、礼崩乐坏·124
第二节 斗转星移·128
一、权柄千年·128
会说话的青铜器
二、情爱悠悠·135
三、过眼烟云·137
第三节 黄钟大吕·139
一、靡靡郑音·140
二、金铃和镈·143
三、鼓乐喧天·146
第四节 楚音绕梁·150
一、瑰丽的楚文化·150
二、曾侯乙的世界·151
三、钲铙句于铎·154
第一节 带钩连衣·161
一、生活小件·161
二、心灵构思·164
三、光明天使·167
第二节 饮食男女·171
一、羹羊珍馐·172
二、分餐盒食·175
三、醉生梦死·177
第三节 安居乐业·184
一、凝固的音乐·184
二、两吴王铸鉴·187
三、往复的岁月·191
第四节 车辚马萧·195
一、铜车辚辚·195
二、战马萧萧·198
三、三十一毂·201
第五章衣食住行
二、情爱悠悠·135
三、过眼烟云·137
第三节 黄钟大吕·139
一、靡靡郑音·140
二、金铃和镈·143
三、鼓乐喧天·146
第四节 楚音绕梁·150
一、瑰丽的楚文化·150
二、曾侯乙的世界·151
三、钲铙句于铎·154
第一节 带钩连衣·161
一、生活小件·161
二、心灵构思·164
三、光明天使·167
第二节 饮食男女·171
一、羹羊珍馐·172
二、分餐盒食·175
三、醉生梦死·177
第三节 安居乐业·184
一、凝固的音乐·184
二、两吴王铸鉴·187
三、往复的岁月·191
第四节 车辚马萧·195
一、铜车辚辚·195
二、战马萧萧·198
三、三十一毂·201
第五章衣食住行
目目目
目
004
005
第六章异彩纷呈
第一节 百花齐放·206
一、仰望星空·206
二、脚踏实地·208
三、心想事成·212
第二节 时代脚步·215
一、方中规圆·215
二、删繁就简·218
三、推陈出新·223
第三节 记忆犹新·226
一、财富与人性·226
二、旅行的诱惑·229
三、象獏的启示·232
第四节 恩泽后代·237
一、眼花缭乱的造型·237
二、奇思妙想的工艺·240
三、不可复制的辉煌·243
后记·248
004
005
第六章异彩纷呈
第一节 百花齐放·206
一、仰望星空·206
二、脚踏实地·208
三、心想事成·212
第二节 时代脚步·215
一、方中规圆·215
二、删繁就简·218
三、推陈出新·223
第三节 记忆犹新·226
一、财富与人性·226
二、旅行的诱惑·229
三、象獏的启示·232
第四节 恩泽后代·237
一、眼花缭乱的造型·237
二、奇思妙想的工艺·240
三、不可复制的辉煌·243
后记·248
内容摘要
主编推荐青铜器在同类书中写的不多，而且出土的文物较多，大家认知度比较高
精彩内容
该书是长期在大学第一线进行传统文化过程中有关通识教育的一部分内容。书中的一个个小故事将青铜器背后的故事活灵活现地展现出来，使一个静态的器物，自己能说话，叙述自己的来源，讲解自己的历史。
在人类智慧火花的迸发点上，青铜器的发明如同火的发明一样向文明社会迈出了关键性的一大步，青铜文化是中华民族的瑰宝，作者为优秀传统文化的载体，所代表的比仅仅是一段逝去的记忆而是承载着太多的历史和鲜为人知的背后故事。
源远流长的中国青铜器，充分展示出先辈们的睿智、勤劳和对生活的左丘，其张开血盆大口的饕餮纹、幽深空行的龙纹、展翅欲飞的鸟纹、暴虐霸气的虎纹、吞噬生物的兽面纹、多子多孙的蟾蜍纹陷入迷茫的涡纹等等反映出古人对生活的理解，对发展的期盼，对未知世界的向往。
媒体评论
青铜文化是中华名民的瑰宝，有五千年的历史，它让我们在流光溢彩中触摸华夏文明青铜器在同类书中写的不多，而且出土的文物较多，大家认知度比较高
青铜文化正是先民们文化生活的结晶，其硕大无朋的器型，雄宏傲然的气质丰富多彩的造型，神秘诡异的图案繁缛超然的工艺，突显出出中国的聪明才智，尤其是构精妙、造型奇异用途单一的生活品达到数千斤的钟鼎，小到一根针等足以令21世纪的现在人叹为观止。
青铜骑士中华文明的见证当你漫步在青铜文化的海洋之中你便穿越历史时空体验到美的享受和有约只好的民族感，如同在大海中遨游，在流光溢彩中触摸，不只是寻求视觉的冲击和感官的刺激，应是身临其境的感受、学习和体悟。让你了解历史，获取知识。
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