• 日月光华:古诗词里的四季
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日月光华:古诗词里的四季

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广东广州
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作者李尚容

出版社广州出版社有限公司

ISBN9787546232355

出版时间2019-12

装帧平装

开本16开

定价58元

货号11361149

上书时间2024-09-02

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品相描述:全新
商品描述
作者简介
李尚容,2008年生于天津。8岁时,参加央视第一届《中国诗词大会》,获“诗词达人”称号。2017年,被天津市出版局、少工委评为“天津市优秀读书少年”。2019年,被国家新闻出版署评为“全国十大读书人物”。

目录

  咏柳  [唐]贺知章
  春晓  [唐]孟浩然
  鸟鸣涧  [唐]王维
  春夜喜雨  [唐]杜甫
  城东早春  [唐]杨巨源
  早春呈水部张十八员外  [唐]韩愈
  赋得古原草送别  [唐]白居易
  大林寺桃花  [唐]白居易
  江南春  [唐]杜牧
  清明  [唐]杜牧
  玉楼春·春景  [宋]宋祁
  早春南征寄洛中诸友  [宋]欧阳修
  夜直  [宋]王安石
  泊船瓜洲  [宋]王安石
  春日偶成  [宋]程颢
  定风波(莫听穿林打叶声)  [宋]苏轼
  惠崇春江晚景  [宋]苏轼
  春日  [宋]朱熹
  游园不值  [宋]叶绍翁
  村居  [清]高鼎

  采莲曲  [唐]王昌龄
  积雨辋川庄作  [唐]王维
  江村  [唐]杜甫
  池上  [唐]白居易
  夏昼偶作  [唐]柳宗元
  晚晴  [唐]李商隐
  山亭夏日  [唐]高骈
  客中初夏  [宋]司马光
  六月二十七日望湖楼醉书  [宋]苏轼
  饮湖上初晴后雨  [宋]苏轼
  鄂州南楼书事  [宋]黄庭坚
  三衢道中  [宋]曾几
  小池  [宋]杨万里
  晓出净慈寺送林子方  [宋]杨万里
  初夏睡起  [宋]杨万里
  西江月·夜行黄沙道中  [宋]辛弃疾
  大热  [宋]戴复古
  约客  [宋]赵师秀
  赤日炎炎似火烧  [元末明初]施耐庵
  所见  [清]袁枚

  野望  [唐]王绩
  在狱咏蝉  [唐]骆宾王
  汾上惊秋  [唐]苏颋
  山居秋暝  [唐]王维
  秋登宣城谢北楼  [唐]李白
  枫桥夜泊  [唐]张继
  秋思  [唐]张籍

内容摘要
春季是万物复苏的季节。

春季有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨6个节气。

立春是二十四节气中的第一个节气,意味着开启万物更新的轮回。“立”是“开始”的意思,“春”意味着风和日暖,春耕播种。古人根据对大自然的观察,将每个节气分为三候,立春分为一候东风解冻,二候蛰虫始振,三候鱼陟负冰。立春日,有的地方还保留了吃春盘、吃春卷以及吃萝卜“咬春”的习俗,有的还会外出踏青。

雨水意味着降雨开始,雨量增加,分为一候獭祭鱼,二候鸿雁来,三候草木萌动。唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》便是一首著名的雨水诗,诗中说:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”韩愈的《早春呈水部张十八员外》也提道:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”

惊蛰表示春雷乍动,惊醒了蛰伏在土里冬眠的动物。

分为一候桃始华,二候鸧鹒(黄鹂)鸣,三候鹰化为鸠。

唐代诗人韦应物曾在诗中说:“微雨众卉新,一雷惊蛰始。田家几日闲,耕种从此起。”

春分表示昼夜均而寒暑平,分为一候元鸟至,二候雷乃发声,三候始电。古诗《春分》中说:“日月阳阴两均天,玄鸟不辞桃花寒。从来今日竖鸡子,川上良人放纸鸢。”春分时节,民间有立春蛋、吃春菜、春祭、放风筝等传统习俗。

清明时节,万物吐故纳新,大地呈现春和景明之象。

清明既是二十四节气之一,也是中华民族传统的祭祖节日。清明节的三候分为一候桐始华,二候田鼠化为鹌,三候虹始见。唐代诗人杜牧的《清明》最为有名,也为这个节气增添了许多悲凉的诗意:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”清明时节,人们常常会扫墓祭祖,踏青郊游。

谷雨时节雨量增多,谷物百果茁壮成长,分为一候萍始生,二候鸣鸠拂其羽,三候戴胜降于桑。清代郑燮的《七言诗》中可以欣赏到谷雨时节的景象:“不风不雨正晴和,翠竹亭亭好节柯。最爱晚凉佳客至,一壶新茗泡松萝。几枝新叶萧萧竹,数笔横皴淡淡山。正好清明连谷雨,一杯香茗坐其间。”



主编推荐
诗词文化是中国传统文化的载体和表现形式,也是中华五千年文明的精彩写照,诗词文化的传播对于传承我国的很好传统文化有着积极的现实意义。本书将诗词文化与四季风物特点进行结合,对于传播传统诗词文化,激发学生学习诗词的兴趣有重要作用。

精彩内容
本书分别从春、夏、秋、冬四个季节对80首经典的古诗词进行分类,从创作背景、重点字词注释、赏析以及诗词深处的故事四个方面对每首古诗词进行了比较全面、详细的阐述,对学生了解诗词背后的文化、加强对古诗词知识的学习很有帮助,是一本学习经典诗词的实用性佳作。

媒体评论
诗词文化是中国传统文化的载体和表现形式,也是中华五千年文明的精彩写照,诗词文化的传播对于传承我国的很好传统文化有着积极的现实意义。本书将诗词文化与四季风物特点进行结合,对于传播传统诗词文化,激发学生学习诗词的兴趣有重要作用。

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