谜语集锦

谜语的基本常识

谜语的起源与发展

谜语的结构形式

谜语的规则

猜制谜语的方法

主要几种谜语介绍

谜语的种类

谜语集锦

思想品德

语 文

数 学

自然、社会

音、体、美、劳

综 合

谜语故事

1.童谣谜语

2.李白猜谜语

3.李峤作诗谜

4.苏小妹再难秦少游

5.程良规作诗谜

6.王安石会友猜谜

7.聪明的小童

8.李清照猜谜语

9.苏轼的诗谜

10.王安石制谜

11.唐伯虎赠画

12.唐僧问姓

13.猜谜吃杏

14.秀才猜谜语

15.秀才借衣

16.秀才考书僮

17.他俩姓什么？

18.厨师做“菜谜”

19.过桥猜谜

20.小姑娘猜谜

21.小宝和妈妈猜谜

22.父女猜谜

23.伏尔泰的一则趣谜

24.周恩来总理猜谜

25.猜谜相亲

26.猜谜修改大门

27.杨修分酥

28.谁给老虎解铃

29.数洞

30.猜谜除害

31.三兄弟求学

32.和尚骨与东坡尸

33.吕蒙正的谜联

34.父子当龟

35.王勃猜谜

36.孔子买袍

37.圆周率之歌

38.李时珍问题

39.苏东坡谜联骂和尚

40.绑老虎

41.蜡烛该放哪里

42.比画

43.金字塔的高度

44.奇特的招牌

45.脸谱与钱

46.解缙智斗财主

47.刘局长捉贼

48.离奇的中弹

49.谁偷了西瓜

50.地下党以谜传信息

51.郑成功哑谜招贤

52.郑板桥猜谜破案

53.包公巧断案

54.张飞解哑谜

55.祝枝山评文

56.秀才吟诗点佳肴

57.郭沫若解古谜

58.辛弃疾猜谜拜师

59.郑板桥以谜戏盐商

60.郭沫若的空信谜

61.苏东坡制谜讨茶

62.祝枝山会友赏花猜谜

63.徐文长巧对谜

64.理发师猜谜骂县官

65.乾隆出谜考大臣

66.谜友猜谜取乐

67.姐妹巧猜字谜·

68.华侨观光说谜·

69.小彭湃巧猜谜语

70.农友与谜友猜谜

谜底

谜语的起源与发展

谜语，古代称为鲜（音sou，就是隐藏的意思）辞、隐语、灯谜、灯虎等。其起源很早，相传早在夏、商、周时代就已出现蛑辞。秦汉之后，《国语·晋语》中就记载：“有秦客蟀辞于朝，大夫莫之能对付

也。”其特点是：话不直说，而用其他名称来代替。到了魏代，蛑辞、隐语便逐渐演化为谜语。关于谜语的产生、发展及其特色，南朝著名文艺理论家刘勰在《文心雕龙·谐隐五》中就做了精辟的论述：“自魏代以来，颇非俳优，而君子朝隐，化为谜语。谜也者，因互其辞，使昏迷也。或体目文字，或图像品物，纤巧以弄思，试察以首辞，义欲婉而正，辞欲隐而显。……虽有小巧，用乘远大。”

随着社会的繁荣和发展，到了唐代，谜语渐渐盛行起来。据记载，每到农历正月十五元宵佳节之夜，人们喜欢在大街小巷、门口厅堂披红挂彩，悬挂花灯，花灯上或写或贴上丰富多彩、新颖有趣的谜语，令人兴致勃勃。人们把这种花灯上的谜语叫作“灯谜”。因其隐晦难解，人们又叫它“灯虎”。宋代时，谜语继续发展，到了明清时代，已相当普及了。每年元宵之夜的灯谜游乐活动盛况空前。

由于谜语精巧独特的艺术形式和强烈的魅力，不仅人民群众喜欢，历史上一些著名人物也很感兴趣。如宋代大文学家王安石、苏东坡等就常作谜语游戏。如“目字加两点，不作贝字猜”（贺〕、“贝字欠两点，不作目字猜”[资〕就是王安石制作的。

今天，谜语更是普及，猜谜活动具有极为广泛的群众基础。不能东西南北、男女老少，都有大量的猜谜爱好者。每逢节日，许多单位便积极筹办猜谜活动，吸引着许许多多的群众参与。同时，许多制谜者，本着对谜语艺术，对祖国下一代发展的负责态度，把目光投向少儿学习、生活中去，制出了许许多多脍炙人口，为广大少儿所兴趣，有益身心健康的谜语，这无疑为我们学习、运用提供了丰富的艺术营养。

谜语的结构形式

谜语一般由谜面、谜目和谜底三个部分组成。(有的谜语用谜格制成，便还有谜格）例如：[田〕没心思（猜字一）

例中，“没心思”是谜面，“猜字一”是谜目，“田”字便是谜底。

1.谜面

这是谜语的主要部分，是以隐蔽的形式表达描绘的形象、性质、功能等特征，以供人们猜射的说明文字、图形、符号、实物等。它既提出问题，同时又为揭示谜底提供条件或线索，是谜语艺术的表现部分。谜面一般由洗炼而形象的诗词、短语、警句、字、词或简明的图形、符号、具体的实物组成。要求简单明了，隐寓恰当，富于巧思。

2.谜目

谜目是给谜底规定范围的。如上例中“猜字一”就限定谜底只能是一个字，不能多于一个字或猜别的东西。否则，算没猜中。有些谜语的谜底有两个及其以上的，谜目要明确规定，让猜者按规定的范围去猜。

例如：加一笔，教学生；少一笔，带士兵。（猜字二）帅〕

[师、

例中，“猜字二”便限定要猜的谜底是两个。

由于猜谜语，又有射谜、打谜等说法，所以谜目也可写成“谢字一”“打字一”等。

3.谜底

本书以幽默有趣的形式展现给大家，书中收录了谜语的基本常识、谜语集锦、谜语故事等、以古今名人的故事讲述达到教学的目的，帮助开阔学生的视野，提高学生的自主学习能力和思维能力的发展，同时也有助于丰富教师自身的知识涵养，提高教学质量，活跃课堂气氛，是广大教师业余时间丰富自身知识修养的必读丛书。本书针对中小学教师读者为主，对中小学教师提升自身素质和专业技能有所帮助。本书可作为教师培训教材也适合图书馆收藏。