每个孩子都是天才:36计教出好孩子
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作者方州编著
出版社中国时代经济出版社
ISBN9787511905727
出版时间2013-06
装帧平装
开本其他
定价29.8元
货号8229726
上书时间2024-08-31
商品详情
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目录
一、放手计——培养孩子的独立能力
1好孩子不是惯出来的
2让他吃点苦
二、补强计——让孩子不再自卑
1孩子都是好样的
2用赞美创造天才
三、鼓励计——呵护孩子的自信心
1每一点进步都值得鼓掌
2注重精神奖赏
四、样板计——父母是任老师
1环境造就命运
2发挥榜样效应
五、赏善计——多一些赞美
1一枚银币锁住的诚实
2别只关注墨点却看不到白纸
目录六、包容计——爱你没商量
1偏见扼杀人才
2孩子是用来爱的不是用来比的
七、倾听计——走进孩子的内心
1听孩子把话说完
2孩子也有“潜台词”
八、虚拟计——让孩子觉得“我很棒”
1谎言下成长起来的北大学生
2孩子你一定行
九、训诫计——让孩子直视错误诚心悔改
1子不教难成才
2训掉孩子的不礼貌
十、尊子计——让孩子与父母心贴心
1不要侵略孩子的领地
2自尊心伤不得
十一、扮弱计——让孩子做回“小大人”
1向孩子求教
2“扮弱”激发孩子的爱心
十二、诱导计——让孩子不再厌学
1玩出个状元来
2引诱孩子学习
十三、授挫计——让孩子知道什么是失败
1给孩子制造点麻烦
2这点事他承受得了
十四、处罚计——让孩子正视错误
1别让孩子“玩火”
2“赏善罚恶”有度
十五、点拨计——引导孩子走向正途
1提问式诱导
2采取温柔攻势
十六、熏陶计——给予孩子正面影响
1你怎样做孩子就会怎样做
2用行动解读诚信
十七、冷淡计——让孩子学会自控
1别事事顺着孩子
2冷漠一点治治他
十八、纵容计——“淘气”的孩子有出息
1我家有个 “破坏狂”
2“淘”出来的智慧
十九、容过计——让孩子在错误中成长
1宽容远胜于惩戒
2给孩子犯错的权利
二十、制冷计——消除孩子自负心理
1别让孩子头脑发热
2降温过度也会夭折
二十一、对等计——常与孩子沟通
1别封住孩子的嘴
2既是父母又是朋友
二十二、伴教计——与孩子同学同玩
1陪孩子读书
2加入孩子的活动
二十三、 防微计——别让小毛病变成大问题
1严管坏行为狙杀坏习惯
2别让小偷小摸毁了孩子
二十四、立规计——没有规矩不成方圆
1教孩子依规行事
2为孩子建立长远规划
二十五、减负计——孩子承受不了太大压力
1是蛇何必逼他变成龙
2高压下的失败
二十六、激发计——激出孩子的上进心
1巧妙利用逆反心理
2激出孩子的好胜心
二十七、励勇计——赋予孩子冒险精神
1适当让孩子冒点险
2让孩子学会刚毅勇敢
二十八、感化计——对孩子动之以情
1在孩子面前表露真实的自己
2反省自己感动孩子
二十九、悦纳计——让孩子爱上自己
1关注孩子肯定孩子
2帮助孩子发现自己的闪光点
三十、苦磨计——塑造孩子的意志力
1给他点苦头尝尝
2让孩子在劳动中成长
三十一、平等计——给予孩子宽厚的胸膛
1将孩子从自私的误区中拉出来
2交给孩子一颗“大心脏”
三十二、用忍计——放弃暴力教育
1为孩子换个偶像
2暴力教育只会推进逆反心理
三十三、劝和计——让孩子与“第二父母”相互包容
1做好一个“和事佬”
2让孩子与老师冰释前嫌
三十四、训俭计——消除孩子骄奢之气
1别让孩子成为“米虫”
2不要对孩子的要求来者不拒
三十五、攻防计——防患于未然
1揭开“禁果”神秘面纱
2网络并非洪水猛兽
三十六、疏导计——与孩子从对立到合作
1面对早恋与其堵不如疏
2正确对待逆反心理
内容摘要
1．好孩子不是惯出来的
生活中，很多父母总喜欢给自己的孩子无微不至的呵护，把孩子的事情都包办下来，一一为孩子做好。这些父母似乎不知道，教育孩子的很终目标是要让孩子能够适应他自己未来的生活。因此，日常生活中应当教导他们学会独立地生活，而不要总觉得他们这也不会那也不行。
7岁的天天要去参加学校组织的夏令营，天天很好兴奋，在家里又跳又叫，然而妈妈却很担心，她觉得这对天天来说太难了！才7岁的孩子就要离开家，在外面和同学老师共同生活5天，孩子吃饭不习惯怎么办？孩子走不动怎么办？孩子生病了怎么办？妈妈给天天的班主任老师打了电话，再一次请她路上多照顾天天，又给天天准备了几套衣服，连帽子、手套都带上了，生怕晚上气温低冻坏孩子。除此之外，她又在天天的包里塞了一些不错营养品，叮嘱天天不要饿着自己。在天天临出门时，妈妈又告诉天天要注意安全，要这样、要那样，一副没完没了的样子，弄得天天都有些不耐烦了。天天走后，妈妈还坐在沙发上念叨着：“一个小孩子怎么照顾自己啊！”结果两天后，不放心的妈妈开着车追到夏令营去了……
天天的妈妈是个慈爱的好妈妈，但却不是一个成功的妈妈，她过多的保护、过分的呵护只会阻碍孩子的发展，让孩子无法自立自理。孩子终究要独立生活的，为了让孩子能顺利地适应他未来的生活，父母们有必要运用一下放手计，大胆地让孩子自己去照顾自己，不要让他们永远生活在父母的呵护里。
训练孩子的独立能力，当父母的人可以教导孩子从一些简单的工作着手，例如早晨起床自己穿衣、刷牙等等。这些不仅是日常生活的步骤而已，官更能训练孩子自动地管理自己的行为，培养孩子的自立精神。
父母既要放手让孩子自己走出去，又要保证我们的孩子能够“安全出行”。一方面需要父母对孩子进行严格的训练，另一方面却不是“三分钟热情”能够解决的。比如，培养孩子一些简单的日常生活习惯，刚开始父母和孩子都会很热心地按计划实行，但是时间一久，一些父母就会又恢复原状了，这种对孩子缺乏长久性和一贯性的培养，反而会在孩子的性格中留下很多负面影响。
与父母过分的叮嘱和过分的呵护截然不同的教育方式是重视培养孩子的自理能力和自强精神。发达国家中的父母们，在教孩子独立自强这方面所取得的成功，尤其值得好好地研究与借鉴。
举例来说，在美国，家庭教育是以培养孩子富有独立精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是家庭富裕的孩子，也要自谋生路。美国的学生有句口号：“要花钱自己赚！”乡村家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人修整草坪，冬天帮别人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在富足的瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。比如，一个十六七岁的女孩子，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做在中国父母看来似乎难以理解，但瑞士父母却认为大有好处。这样做一方面可以锻炼孩子的劳动能力，让孩子寻求到独立的谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一种语言地区的姑娘通常到另外一种语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。等他们熟练掌握了三门语言后，就去公司、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
P2－3
精彩内容
父母是孩子的*任老师，孩子的明天很大程度上就掌握在今天的父母手中。没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母，往往是父母的教育观念和方法决定着孩子一生的命运。因此，不想让孩子输在成长的起跑线上，父母先就不能让自己输在教育的起跑线上。本书以提升父母教育水平，培养孩子综合素质为目标，从不同角度着手，探讨了家庭教育的方方面面。
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