教师阅读:浸润成长的力量

李桂荣，河南省濮阳市实验小学副校长，中小学正高级教师，中原领军人才，中原名师，中原名师李桂荣小学语文工作室主持人，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家，河南省优秀教育管理人才，河南省教育厅学术技术带头人，河南省五一劳动奖章获得者，河南省示范性劳模和工匠人才创新工作室主持人。承担20余项各级教育教学课题研究，出版著作《从阅读走向悦读》等6部，参编《口语交际》等20本教育教学用书，在《小学语文》等期刊发表文章100余篇。

第一辑西b

阅读，过一种幸福而完整的教育生活

——读《给教师的建议》

阅读启智，书香醉心/孙利革

阅读・成长。做人/宋彦菊

《给教师的建议》二三思杨文娟

做一个有情怀有智慧的教师/彭芳慧

与苏霍姆林斯基对话/唐瑞锦

书香致远，奋力前行周杰

.慢慢地陪着你走/赵娟

眼中有学生，心中有目标/武雪君

“学困生”转化的思与行/孟现静

读课外书，把世界打开/李桂荣

第二辑

阅读，语文教师的必修课

——读《叶圣陶语文教育论集》

学习叶圣陶先生做语文教师/梁千昭

阅读经典常读常新/崔菁蕾

与书籍同行，促教师成长/董小莉

读写相融相得益彰董小莉

跟着叶老学教语文/杨玉莹

做学生的引路人/罗宏钟

……

第三辑

阅读，让思想去远行

——读《第56号教室的奇迹一一让孩子变成爱学习的天使》

第四辑

阅读，遇见更好的自己

——读《给教师的阅读建议》

第五辑

阅读，做孩子的点灯人

——读《从阅读走向悦读一一如何提升学生的阅读兴趣与能力》

第六辑

阅读，走向未来的基石

——读《让学生站在课堂中央》

第七辑

阅读，让教育充满爱的情怀

——自读书目

第八辑

阅读，向下扎根向上生长

——自读书目

第九辑

阅读，为了更好地选择

——李桂荣名师工作室读书交流活动掠影

后记

阅读启智，书香醉心

濮阳市实验小学孙利革

一本好书能启迪人的智慧，荡涤人的心灵。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部教育经典就是这样的一本好书。我反复品读了很多遍，还把100条建议全部录制成了音频。它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着我;它又像是我的导师，时刻给我以指引，不知不觉中已成为自己教育生活不可或缺的一部分。

一、砺炼“淘金术”

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第6条“谈谈对‘后进生’的工作”中，讲述了费佳的故事，这个故事一直感动着我。我感动于苏霍姆林斯基对于学生的不放弃，感动于阅读给费佳的人生带来的转变。费佳在上三年级时是一名后进生，他遇到的最大障碍是算术应用题和乘法表。用苏霍姆林斯基的话说:

这孩子简直是来不及记住应用题的条件，在他的意识里，来不及形成关于作为条件的依据的那些事物和现象的表象、当他的思想刚刚要转向另一件事物的时候，却又忘记了前一件事物。

这样的孩子或许教师都遇到过，也或许是非常头疼甚至不想管的孩子，但是苏霍姆林斯基用他博大的教育情怀改变了费佳的一生。

……

这是一本主题为阅读方面的书，凝结着工作室全体教师的智慧和心血。工作室通过自读与共读相结合，组织教师开展一期期阅读分享会，有针对性地耕读教育教学经典，与教育名家对话，从中汲取营养，寻找教育信仰，引领教师以专业阅读的眼光，结合自己的教育教学，把阅读中的思考化为心得，通过写作帮助教师梳理思想，不断地返回、认同和完善，从而升华自身。不仅促进了教育教学产生了质的飞跃，还提升了核心素养。每次读书活动都经过精心策划，人人参与其中，所读书目丰富，交流方式多样化。每本书都能触及老师们的内心深处，大家一起浸润书香，阅读悦心，交流读书感悟，书写教育梦想，增长教学智慧，提升专业能力，收获成长的快乐与喜悦。本书无政治、民族、宗教等敏感问题，价值取向较高，建议发稿。