家庭中的蒙台梭利早教(全新修订版)
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作者(美)蒂姆·赛尔丁著
出版社中国妇女出版社
ISBN9787512715943
出版时间2019-03
装帧精装
开本其他
定价78元
货号9493355
上书时间2024-08-30
商品详情
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作者简介
〔美〕蒂姆？赛尔丁是蒙氏基金会（Montessori Foundation）董事长，靠前蒙氏委员会的主席，从事蒙氏教育近30年，曾走访过650多所蒙氏学校。幼时曾就读于一所蒙台梭利学校，后来他一直致力于蒙特梭利教育法的推广工作，在他工作的过程中给很多家庭提供过育儿指导。现在他是美国很受尊敬的蒙氏教育家和作家，出版过著作《生命的庆典》《她掌中的世界》和《蒙氏方法：终生教育》。
目录
204 索引
内容摘要
为什么选择蒙台梭利式教育为人父母的苦与乐孩子是生命中很美的礼物之一，但要在现代社会养育出快乐而富有同情心的孩子，无疑是对所有父母的一项挑战。作为父母，我们与孩子之间的联系在孩子出生前就形成了。这种联系将贯穿我们此后的生命。年复一年，我们在孩子身边看着他们学会微笑，能够爬行，说出个词，迈出步，我们一同记录下了孩子成长道路上的每一座里程碑。有了孩子以后的生活并不轻松。除了有温馨的拥抱和依偎相随，我们也必须承受照料孩子的一个个不眠之夜，为生病的孩子担心不已，处理孩子失控的情绪和孩子兄弟姐妹之间的“战争”，以及面对为人父母的许多其他挑战。当孩子长大一些后，他们似乎变得比我们自己更了解我们。他们知道按下哪个按钮能让我们抓狂，更知道如果想要得到某样东西，用怎样的手段能使我们做出让步。很多时候，我们都真心希望孩子在到来的同时能自带操作说明书。现代社会中，很多父母对如何才能养育出好性格的孩子感到迷茫。在我们周围，我们的孩子经常能看到或听到其他孩子和他们的父母顶嘴、在游乐场打滚哭闹，以及对别人出言不逊。关于养育孩子的建议多如牛毛，但大多数并不见得真正有效。其原因就在于，这些建议很大程度上就像烹饪书上所列出的步骤，只是针对某种特定情况的具体建议，而不是有关养育的一个综合而系统的方法论。与众不同的方法我的生命与一位杰出的女士——玛丽亚？蒙台梭利提出的理论结下了不解之缘。当我还是一个孩子的时候，我进入了一所深受蒙台梭利教育理念影响的很棒的学校学习；成年后，我又有幸在这所学校从教师做到校长，为之服务了25年。蒙台梭利在教学中所传播的理念、洞见与实践策略影响了全世界数以百万计的家长与儿童。其教育方法被广泛应用于以她名字命名的学校，而它在家庭中也同样适用，并易于施行。蒙台梭利针对孩子的教养原则是基于孩子成长的整体规划，从出生开始（或尽可能小的时候），一直持续到孩子变得成熟。如果理解得当，这种方法将在很大范围内适用于各种类型的儿童。它拥有一套完善的体系，在过去的一百多年中已经得到实践检验，既可以作一体式运用，也可以拆分出有针对性的措施。试一试吧——你会发现它很好有用！要使用这种方法，你并不需要成为一位蒙台梭利教师，也不需要在你的家里创建一所蒙台梭利学校。但如果在你的家里和家庭生活中尽可能多地实施本书中所建议的方法，相信你会发现，你已经在慢慢变成一位颇有育儿心得的家长，将更有能力去打造一个充满温暖、爱意、友善与尊重的家。什么是蒙台梭利式教育100多年前，一位年轻的意大利女性提出了一套全新的教育法则，这套法则以对孩子的鼓励和尊重为基础。1870年，玛丽亚？蒙台梭利出生于意大利。当时的社会风气对女性的态度还相当保守，在克服了重重阻碍后，蒙台梭利终于成为意大利的位女医生。此后，她任教于罗马大学医学院，并通过义诊，开始频繁接触到一些穷人家的孩子。在工作中，她渐渐意识到，每一个孩子出生时都拥有令人惊讶的潜能，而孩子只有在生命的前几年接受大人正确的激励与引导，才有可能将这些潜能发挥出来。为了证明自己的观点，1907年，蒙台梭利开始运作一所日托学校，专门照看未到上学年龄的平民孩子。而这所坐落在罗马很贫穷街区的幼儿园，成为她创办的所“儿童之家”。进入儿童之家的许多孩子之前都在缺少关爱而艰苦的环境中成长，好斗，急躁，不讲秩序。蒙台梭利从一些年龄比较大的孩子入手，开始教他们如何帮助大人完成日常生活中的任务。让她感到惊奇的是，这些三四岁的孩子很好乐于学习实际的生活技巧。很快，这些孩子就开始在学校负起责来，他们协助准备和分发饭食，并帮忙维持整洁的环境。他们收敛了街头顽童时期的粗鲁，举止变得优雅而礼貌。孩子的世界蒙台梭利认识到，孩子在充斥着成.人用品的世界中倍感挫折，因此，她特地准备了小一号的水壶和碗，找来了适合孩子小手使用的剪刀。她让木匠按孩子的尺寸制作出足够轻的桌椅，以便他们不用大人帮忙也能移动这些物体。孩子们喜欢坐在地上，她就给每人一块小地毯来划分他们的“工作”区域。孩子们很快学会了小心地在地毯范围内走动，而不去打扰其他人的工作。在花费了相当多的时间观察孩子，并与孩子进行互动后，蒙台梭利确信他们要经历许多不同的发展阶段（见14～17页），孩子在每一个阶段都会有不同的倾向、兴趣与思考方式。她还发现孩子在每一个发展阶段都有着自己的逻辑，伴随着某种特定喜爱的活动和自然流露的行为。蒙台梭利观察到孩子在一切事物都被安排得井井有条、平静有序的环境中是如何反应的。她看到孩子努力控制他们的移动，注意到他们不喜欢因为脚步踉跄或把东西掉到地上而破坏这种安静。她给予孩子机会发展他们自己的独立意识，并认识到，当教会并鼓励孩子自己做某事时，他们的自尊与自信水平都能得到提升。靠前影响 所儿童之家大受好评，而这种教育模式也迅速风靡优选。作为靠前上令人尊敬的科学家，蒙台梭利凭借自身极强的公信力，吸引了从国家领导人到科学家，从工人到工厂老板，还有无数老师与母亲的关注。她放弃了医生职业，将全部精力投入到蒙台梭利学校在全世界的推广中。她不断倡导保护所有孩子的权利、激发他们的智力潜能，持续推动诸如“教育与和平”这样的发展项目，直到1952年去世。蒙台梭利的理念至今仍有很大影响。她的系统性方法几乎能在所有条件下进行复制与操作。一些人被接受蒙台梭利式教育的学生们表现出的沉着、有责任感的行为所折服，感动于他们对学习的热爱；另一些人则赞赏蒙台梭利教给孩子们的自由、自觉与独立。认知的敏感期孩子在很初的认知发展中度过了他们的敏感期，这些机会不会再有第二次。蒙台梭利认识到，儿童在智力发展的不同阶段会有不同的兴趣，她把这些阶段称为“敏感期”。在这一时期，儿童会变得极为好奇，并从他们所处环境的特定方面吸收知识。理解这一过程对我们来说很重要，因为每一个阶段都是一次机会，如果善加利用，将对孩子的发展产生深刻影响。蒙台梭利把孩子从出生到6岁这6年划分为几个不同的敏感期（见16～17页）。在每一个阶段，孩子都有更容易获得某些特定能力的倾向。敏感期是一种冲动，处于敏感期的孩子都有一种特别的动力，会专心地关注环境中的某些特定方面，日复一日，不知疲倦，不厌其烦。比如，在生命的很初几年，孩子就处在语言敏感期。他们会注意大人在说什么话，以及怎样发音的。在我们还不知道的时候，他们已经能模仿我们的口音说出一样的话了。很明显，敏感期作为一种生物机制深深影响着孩子，帮助他们习得人类传承下来的部分内在的技巧和能力。学习的基础由于个体差异，孩子们经历的每个敏感期阶段的开始和结束时间不可避免地会有所不同，这要求我们细心观察，有针对性地回应孩子。记住，你的孩子在早期的学习会为其以后的发展奠定基础。当父母和老师意识到并抓住孩子正在经历的敏感期时，我们就能更有效地支持孩子的学习和发展。有限的机会儿童在敏感期能学习新事物、掌握新技能，在几乎无意识的状态下毫不费力地发展大脑的各项能力。然而，敏感期是短暂的，一旦孩子掌握了相应技能，或吸收了有关知识，敏感期似乎就会消失。所以，如果孩子没有在对的时间体验、接受适当的激励，就会错过敏感期的学习机会。当然，孩子在以后仍然能学会这些技能，但可能需要付出大量辛苦的练习。这就是为什么孩子在两三岁时的语言敏感期能相对容易地学会一种以上的语言，而这对我们大多数的成.人来说却很困难。
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