高校学生管理的理论研究

第一章绪论

第一节高校学生管理内涵

第二节高校学生管理的指导思想与原则

第二章高校学生管理的研究对象和方法第一节概述，

第二节高校学生管理的特点和作用第三节高校学生管理的研究方法

第三章新形势下的高校学生管理工作

第一节世界高等教育的历史发展

第二节我国高等教育的发展战略和演变历程第三节高等教育大众化的特点

第四节高等教育大众化对学生管理工作的挑战第四章网络时代高校学生管理工作的新挑战第一节网络时代的来临

第二节大学生上网情况的调查与分析

第三节网络时代高校学生管理工作的新机遇第四节网络时代高校学生管理工作的新挑战・

第五章高校学生管理工作的创新探索

第一节高校学生管理工作理念的探索第二节高校学生管理工作模式的探索创新第三节高校毕业生就业指导工作的探索创新

第六章高校学生管理制度的创新探索

第一节高校学生社区化管理的探索

第二节高校学生社会实践规范化管理创新第三节大学生宿舍管理探索实践

第四节高校学生奖惩制度创新

参考文献

第一章绪论

高校是培养社会主义事业接班人的重要基地和摇篮。我们必须始终坚持社会主义办学方向，把德育放在首位，使我国社会主义现代化建设多出人才、出好人才。培养社会主义现代化建设事业的合格人才是一项十分复杂而庞大的系统工程。它要求调动学校各方面的积极性，齐抓共管,共同努力。而发挥高校学生工作专职人员的作用，加强对大学生的教育和管理,是高校学生管理工作的切入点和着力点。

第一节高校学生管理内涵

一、内涵

高校学生管理是高等学校领导和管理人员,为了实现高等学校学生的培养目标,按照国家的教育方针和各项政策法令，科学有计划地组织、指挥、协调学校内部的各种因索一一人、财、物、时间、信息等,并对其进行预测、计划、实施、反馈、监督等的一门管理科学。高校学生管理作为学校管理的重要组成部分,具有十分广泛而深刻的内涵。首先,它要研究管理对象(青年大学生)的生理、心理特征,知识、能力结构,兴趣爱好及社会氛围对他们的影响，掌握他们的思想变化及教育管理的规律;其次，它要研究管理者本身(即学生管理工作专职人员)必备的思想、文化、理论及业务素质,以及这些素质的培养和管理队伍的建设;最后,它还要研究学生管理的机制和一般管理的原则、方法,以及学生在学习、生活、课外活动、思想教育中的具体管理目标、原则、政策、法规等。

二、研究的内容

高校学生管理是一项教育工作,具有教育科学所包含的规律;它也是一项具体的管理工作，具有管理科学所包含的规律。我们认为,大学生管理是高等教育学和管理学交叉结合产生的一门综合性应用学科,同所有的管理科学一样,研究的主题是效率，当然,具体研究的课题是大学生管理的效率一最有效地达到大学生的培养目标。中国大学生管理就是要寻求按照党和国家的教育方针,实现培养德、智、体诸方面发展的专门人才的最佳方案、最佳计划和决策、最佳管理体制和组织机构、最佳操作程序。它涉及很多学科:马克思主义哲学、高等教育学、社会学、心理学、管理学、行政学、统计学、控制论、信息论、系统论等。因此，研究中国大学生管理必须广泛运用各种有关的科学理论来分析研究我国大学生的管理实践，使我们的管理建立在真正的科学理论之上，这样才能使从事学生管理工作的人员用科学的管理指导思想和管理手段进行有效的管理。

三、管理过程中要处理好的关系

第一，学生管理与规章制度的关系。高校学生管理要通过制定并实施必要的规章制度来实现。教育部根据党和政府的教育方针、青年大学生成长的特点以及长期以来的工作经验，已经制定了《普通高等学校学生管理规定》,这是对大学生进行科学管理的一个基本的法规性文件。各高校也结合自己的实际情况，整章建制，制定了一系列的规章制度。学生管理的实践反过来又丰富了规章制度的内容,使之更全面化、科学化。第二,学生管理与思想政治教育的关系。在强调管理工作重要意义的同时，不要忘记思想政治教育的重要保证作用。任何只强调严格管理而忽视思想政治教育,或只强调思想政治教育而置规章管理于不顾的做法，都是片面的、不可取的。因为管理也是教育的一种手段,教育又能保证管理的推行和实施,所以，只有把严格管理与思想政治教育有机结合起来,才能使学校工作真正走上井然有序的轨道。这已为实践所证明。

第二节高校学生管理的指导思想与原则

一、高校学生管理的理论依据和指导思想

科学的管理对提高管理效率、优化教育质量具有十分重要的意义;科学的管理有赖于符合客观实际的、法制化的、人性化的管理规章制度，而这一切都离不开科学的管理思想。科学的学生管理思想分三个层次:一是作为认识理论的管理思想;二是管理应遵循的基本原则;三是在实际操作中所运用的具体方法。

本书分析指出，传统高等教育管理模式在我国高等教育发展的进程中曾起到过重大的推动作用，随着社会、经济、科技、文化进入高速发展的信息化后工业时代，传统的管理模式意识转换已刻不容缓。本书以马克思主义实践的人的本质理论立场、观点为指导，以透视历史、审视现实为切入，分析高等教育管理模式转变的哲学基础问题，对高等教育管理路径转换的理论和实践的必要性进行了深入探讨，以发展的眼光透视高等教育实践管理的路径，为建构高等教育管理奠定理论基础。