悦读旨趣

教育思想篇
职教园地的奇葩——读《以经营促发展》有感
管理的魅力在于如何理顺法理情的关系
——读《马云：我的管理心得》有感
读《马云：我的管理心得》有感
活的教育需要创造活的课堂
杜威的职业教育思想对我校"三融"课程改革的启示
——读杜威的《学校与社会》等书籍有感
为有源头活水来——读《陶行知教育名篇精选》
领悟新教育的精神寻求破解教育瓶颈的途径
——读《走在新教育路上》有感
从马云的团队管理想到的
用整个的心做整个的教师——读《陶行知教育名篇精选》有感
从春天里出发
感悟——过一种幸福完整的教育生活
——读《走在新教育路上》有感
一书一世界，一读一习惯，一写一财富

教学实践篇
有效教学源自有效教师——《有效教学方法》读后感
思考有效教学，践行有效教学——读《有效教学方法》有感
我的课堂谁做主
——《有效教学方法之有效利用学生的观点》读后感
《有效教学方法》读后感
心中淡定，顺其自然——小议教师自我情绪管理
兴趣导航设计中职计算机英语教学活动初探
——读杜威先生的《兴趣在教育理论中的地位》有感
如何提高语文课堂教学导入环节的有效性
合作互动学习，实现有效教学
《有效教学方法》读后感
浅谈中职日语选修课堂教学的有效性
——《有效教学方法》读后感
读《课堂管理》有感
行为有效，教学有效-《有效教学方法》读后感
《有效教学方法》读后感
教师阅读随笔
关于中职英语有效教学的几点思考——读《有效教学方法》有感
商品经营与管理专业的方向灯——读《马云：我的管理心得》有感
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
——读《优秀是教出来的》心得体会
《教学过程□优化》读后感
浅谈中职高效课堂的几点想法
——读泰勒的《课程与教学的基本原理》有感
美发课堂教学中的小组合作学习
——读《学校的挑战——创建学□□同体》有感

德育管理篇
全面发展才能成为高素质的职业人
——由黄炎培职业教育思想想到的
□简单的路径，抵达□丰富的可能——读《窗边的小豆豆》有感
用心经营铸就成长——《以经营促发展》读后感
细节，不可忽视
从《马云：我的管理心得》看班级管理
做个有"心"人——读《窗边的小豆豆》有感
从容不负好韶光——读《陶行知教育名篇精选》心得

《悦读旨趣》：　　□近北京昌平职业学校段福生校长送给我们他写的《以经营促发展》一书，该书作为首届读书节的推荐书目发给每位老师研读。段校长以平实简朴的行文轻松地跟读者聊了自己“经营学校”的不平凡的心路历程。我自己已经不知拜读了多少遍，泛读、精读、选读，每次都能找到工作中同样的感受像是遇到了知音，每次都能找到问题的答案像面对老师，每次都会找到学习的方向像是找到导师。同为职业学校，我们共同面临着国家改革发展的近40年，同为职教人我们都在为职教的尊严而努力。我觉得段校长说出了我们职教人的心里话，道出了我们职教人的故事，树起了我们职教人学习的好榜样。　　全书十二章四十三节，点点滴滴浸透了段校长和“昌职”人的付出和努力，章章节节凝聚了段校长和团队们的智慧和精神。给我启发的地方很多很多，其中□有感触的有三点。　　我的职教情怀“因为梦想，我选择了职业教育。还是因为这份梦想，我不离不弃，一直坚守。”昌平职校30年，段校长职教梦追逐30年。从“焦虑与激情，犹豫与投入，交织在一起”直到“职业教育逐渐融入我的血液，成为我的生存方式、生活方式和发展方式”，读到这些文字如同看到自己的身影。我定没有段校长的魄力和成功，也还达不到老师、孩子们期待的目标，但是我也一直在路上。我永远感念海口旅校京海两地的老师们和前辈们给我的支持和包容，指导和帮助，我也始终感觉得到身上的责任和使命。为什么？因为19年的职教生涯已让我积蓄了浓浓的职教情怀。我的许许多多同事是与这所学校共同成长的。我们深深爱着这片天地。　　□大的特点是善于学习段校长多年来每天都会抽1～2小时来读书。此外，他还善于向前辈学，向同行学，向行业学……他做到了在书本和实践间的转换落地，在海纳和甄选间的理智执着。这点非常值得我们大家学习。读书对于我们每个人都太重要了。如果是领导干部，不读书如何□□老师？如果是老师，不读书如何引导孩子？为人师表、为人父母的我们读书了才会充实，读书了才会自信。我很高兴，这两年干部定期学习的心灵鸡汤，有了一点效果。每个人的读书讨论都有了进步。学校被评为海口市创新型学习组织一等奖。这两年教研室连续组织读书活动都很好。我们还要继续努力，让书香无处不在，让阳光无时不在。我个人觉得善于学习靠方法，勤于学习需付出，勇于学习讲心态。现在我们常常感叹“时间哪去了”，常常会因为累了忙了不读书。我们都可试试21天效应。行为心理学有个理论，就是21天效应。大意是一个人的行为如果重复21天，就会变成一个习惯，如果重复90天，就可以形成稳定的习惯。读书的生活是□丰富多彩的，写作的时光是□启迪智慧的，读书的人是□能感知生活的。可谓是“问渠那得清如许，为有源头活水来”。　　资源有多少，路就有多远“我们抓经营，首先抓的是资源的扩展和盘活。资源之于职业学校，犹如空气之于万物，没有空气，万物不复生存；没有资源，职业学校寸步难行。”昌平职业学校的灵魂是经营学校，经营学校的灵魂在经营资源。这个观点对我有极大的启示，极大拓宽了我的视野，使我懂得每位学生、每位老师、每位□□、企业、社会等资源供给者都是学校的资源。正如人们常说职业学校的校长要有三只眼睛，一只盯学校，一只盯市场，一只盯□□。我们的资源就来自这三个方面。发现资源和优化资源需要有很强的学习能力、洞察能力和行动能力。这点段校长是我们的楷模。今后我还要在资源的思想观念、资源的配置和资源的开发上好好下功夫，让全校师生都是资源的开发者也是资源的受益者。同时“打铁还需自身硬”，学校每个部门每位老师都对每个学生负责，做好每件小事，做细每个细节，才能赢得信任，获得支持，获取资源，促进发展。　　……

本书是教师们在阅读名家名作的过程中，结合个人的教育教学实际所撰写的阅读后感。为使更多的老师能分享到这些获奖教师的读书体会，使这些一线教师与名著、名师的交流感悟和实践体会得以发扬，学校教研室特别选取了其中80篇优秀获奖作品，编辑了本书，供全校教师品读。