二级建造师继续教育教材

前言
第一篇 行业制度标准
第一章 建造师管理概述
第一节 建造师执业资格制度
第二节 我国注册建造师的注册、执业和继续教育
第三节 注册建造师的法律责任和执业行为管理
第四节 二级建造师的职业道德建设
第二章 建设工程新法规
第一节 《中华人民共和国安全生产法》修改对照
第二节 《安徽省建设工程安全生产管理办法》解读
第三节 建设工程其他新规章
第三章 建设工程标准规范
第一节 建筑工程施工质量验收统一标准（GB 50300—2013）解析
第二节 建设工程工程量清单计价规范（GB 50500—2013）解析
第三节 绿色建筑评价标准（GB/ T 50378—2014）解析
第四节 建筑工程绿色施工规范（GB/ T 50905—2014）解析
第四章 施工合同解读
第一节 《建设工程施工合同（示范文本）》（GF—2017—0201）解读
第二节 建设工程专业承包合同解析
第三节 《建设工程劳务分包合同》解析
第五章 建筑市场信用体系建设
第一节 信用体系建设概述
第二节 信用评价模型和标准
第三节 信用评价的应用

第二篇 公共专业知识
第六章 绿色建筑新技术
第一节 绿色建筑概述
第二节 建筑节能技术
第三节 建筑雨水利用
第四节 太阳能与建筑一体化技术
第五节 建筑噪声及控制
第六节 绿色建筑案例
第七章 装配式建筑技术
第一节 装配式建筑概述
第二节 装配式混凝土结构建筑构件
第三节 装配式建筑施工
第四节 装配式混凝土结构建筑案例
第八章 工程总承包
第一节 工程总承包概述
第二节 工程总承包招标与合同管理
第三节 工程总承包管理
第四节 工程总承包案例分析
第九章 BIM技术应用
第一节 BIM技术概述
第二节 施工过程BIM技术应用
第三节 BIM技术应用案例
第十章 施工项目成本管理
第一节 施工项目成本计划管理
第二节 施工项目成本全过程控制
第三节 施工项目成本管理案例

    第一篇行业制度标准

    第一章建造师管理概述

    第一节建造师执业资格制度

  一、建造师执业资格制度的形成发展

  建造师执业资格制度起源于英国，迄今已有180余年历史。世界上许多发达国家已经建立了该项制度。改革开放以来，在我国建设领域内已建立了注册建筑师、注册结构工程师、注册监理工程师、注册造价工程师、注册房地产估价工程师、注册规划师等执业资格制度。我国1997年11月颁布的《中华人民共和国建筑法》明确规定：从事建筑活动的专业技术人员，应当依法取得相应的执业资格证书，并在执业证书许可的范围内从事建筑活动。2002年12月5日，人事部、建设部联合印发了《建造师执业资格制度暂行规定》(人发[2002]111号)，这标志着我国建立建造师执业资格制度的工作正式建立。该《规定》明确规定，我国的建造师是指从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位的专业技术人员。

  (一)国外发展简介

  建造师制度最早起源于英国，成熟于美国，后逐步发展到其他发达国家，如德国等欧洲国家，日本、新加坡等亚洲国家。我国建造师制度主要借鉴了美国建造师和英国皇家建造师制度。

    国外建造师制度从根本上看都是一种人才评价和人才管理制度。人才评价主要体现在评价内容和评价手段两个方面：评价内容主要有“知识与能力评价”和“信用评价”；评价手段主要是“评估+面试”。

  1．英国建造师制度发展

  英国对知识与能力的评价体系体现被认可的专业学历教育、满足规定的管理年限、提交有关工作报告并接受面试，面试中应体现出管理的能力和良好的职业道德。信用评价是对职业经理的综合评价，是建造师制度建设的重要方面。英国建造师制度至今已有180多年的历史．在这些年的制度建设中取得较好的信誉。因此，具有资格的人士也就有了较好的信用。

    英国的评价手段可以概括为“评估+面试”，所谓评估，就是根据建造师的教学大纲对建造师所受的高等教育专业学历进行认定，只要取得被认可的专业学历教育证书就可以．而不采取专业考试的方式。所谓面试，是有3名业内的专业人士(考官)当面测试应试者解决实际问题的能力。

    在管理体制方面。英国对建造师进行管理的政府部门是英国贸易与工业部(简称DIT)．但它不直接管理建筑业各类人员执业资格。英国建造师是由英国皇家特许建造学会负责。该学会是一个主要由从事建筑工程管理的专业人员组织起来的社会团体，学会根据学会章程对会员进行管理，执业资格设置的有关情况由学会向政府设置的资格管理机构(简称DCA)报告。

    英国建造师的入门要求是具有被认可的建筑lT程管理等专业的大学本科及以上学历，最少有3年的管理实践经验．在专业划分方面．英国建造师不分专业。之所以没分专业，原因有二：第一，要求申请人所取得的学历是被英国皇家特许建造学会认可的专业学历，学历背景大多都是工程项目管理。不是什么学历都能被认可，这从另一个侧面体现了英国建造师的专业性。第二，英国建造师具有完善的管理体制，具有良好的信誉，一般不跨专业执业。

  2．美国建造师制度发展

  美国的建造师制度是一种自愿的、非政府的证书认证制度。即对知识与能力的评价体现为被政府认可的专业学历教育、满足规定的管理年限。通过全美统一的书面考试。对建造师接受的高等教育和实际具有的实践经验进行正式的认证。美国的认证制度从1971年开始．至今仅有几十年，但发展很快。这种制度针对的是那些通过自身教育背景和实际的工程管理经验而有资格获取证书的个人。由于是针对具有建筑工程专业教育背景的管理层人员．因此建造师通过多种途径而获得的学识和经验，都可使其有资格参加此考试。经验丰富的从业人员和刚刚步入建造行业的新手均有可能取得证书。建造师证书发给个人。持有证书的人员．即表明其具有管理整个工程或具体局部工程项目的实际技能与知识水平。

    在管理体制方面，美国建造师认证由美国建造师学会(AIC：)所属的“AIC建造师认证委员会负责”。美国建造师学会是一个主要由从事建筑工程管理的专业人员组织起来的社会团体．学会根据学会章程对会员进行管理，是一种“个人会员”制的社会团体。“认证委员会”的概念是指它的理事会和顾问委员会。认证委员会是个半自治性团体。在美国建造师学会(AI(：)的资助下运作。美国建造师协会与政府之间有联系协调的机制，主要负责制定有关的专业标准．受政府管理制约较多。但是美国对建造师资格的认证是一种非官方的行为．这一点与我国注册建造师的考试认证和注册管理是统一由住建部、人社部组织的政府行为有很大区别。

    (二)我国建造师执业资格制度的建立发展

    1995年．建设部开始在建设工程施工管理方面推行项目法施工。随之建立了项目经理资质制度。2002年12月5日，人事部和建设部联合下发了《建造师执业资格制度暂行规定》(人发[2002]lll号)，决定对建设工程项目总承包及施工管理的专业技术人员。实.......

　　《二级建造师继续教育教材》分为行业制度标准、公共专业知识、专业新技术3篇共14章，既包括执业制度、新法规、新标准、新规范，也包括工程项目管理的新理论、新方法以及近年来工程建设的新技术、新结构、新材料及新工艺。教材扼要介绍了我国建造师制度的建立、建造师的执业与注册管理，解读了建设工程新或现行的法规、标准、规范和施工合同等，阐述了建设行业推行的绿色建筑技术、装配式建筑技术、BIM技术以及新的工程总承包建设组织模式；详细介绍了建筑工程、机电工程、市政工程和矿业工程的新技术，重点突出了新技术应用的介绍，列举大量案例，对实际工作具有指导意义。