保教知识与能力:幼儿园
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作者王俏华
出版社北京大学出版社有限公司
ISBN9787301310694
出版时间2020-02
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本16开
定价42元
货号11278759
上书时间2024-08-29
商品详情
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作者简介
王俏华，浙江师范大学杭州幼儿师范学院，副教授。国家教师资格考试阅卷小组成员。在国内外核心期刊上发表论文若干篇，出版著作3部。
目录
目录 章学前儿童发展概述 节学前儿童发展的含义 第二节学前儿童发展的基本规律 第三节影响学前儿童发展的因素 第四节学前儿童发展的理论流派 第二章学前儿童的一般发展 节学前儿童发展的年龄特征和发展特点 第二节学前儿童的身体发育和动作发展 第三节学前儿童的心理发展 第四节学前儿童发展的个体差异 第三章学前儿童发展的问题 节学前儿童身体发育中的问题 第二节学前儿童心理发展的问题 第三节学前儿童发展的研究方法 第四章学前教育原理 节教育概述 第二节学前教育与学前教育发展史 第三节幼儿园教育 第四节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 第五节我国学前教育改革动态与发展趋势 第五章生活指导 节幼儿园一日生活 第二节学前儿童身体发育的特点与规律 第三节学前儿童的饮食营养及指导 第四节学前儿童常见疾病及其预防和护理 第五节幼儿园常见的安全问题与处理 第六章学前儿童游戏活动的指导 节学前儿童游戏概述 第二节学前儿童游戏的年龄特点与指导策略 第三节游戏过程中的教师 第七章幼儿园环境创设 节幼儿园环境创设的基本原理 第二节幼儿园常见活动区的环境创设 第三节幼儿园精神环境的营造 第四节幼儿园的社会环境创设 第八章教育活动的组织和实施 节幼儿园教育活动设计的基本流程 第二节综合性主题活动的意义和设计 第三节教学活动的设计 第九章幼儿园教育评价 节幼儿园教育评价概述 第二节幼儿园教育评价的基本过程和方法 第三节幼儿园教育评价的内容 参考文献
内容摘要
本书在第一版的基础上根据近年教师资格考试题型和内容的变化修订而成，是一本针对国家教师资格考试幼儿园教师保教知识与能力这一科目的专用考试指导教材。本书以考试大纲的内容为基础，分为学前儿童发展概述、学前儿童的一般发展、学前儿童发展的问题、学前教育原理、生活指导、学前儿童游戏活动的指导、幼儿园环境创设、教育活动的组织和实施、幼儿园教育评价九章内容。每章均设有考纲内容、考纲解读、本章小结、备考指南、自测训练题等模块，以方便考生对考点的理解和掌握。
本书既可作为在校师范生参加教师资格考试的指导课教材，也可作为其他有意参加教师资格考试的考生复习参考用书。
主编推荐
在保持第一版教材优势的基础上，第二版教材突出了以下特色： 一、突出体系完整性 与第一版比，第二版教材在编写时更加注意并把握教材的系统性、知识性、科学性的统一，并以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所要求的知识体系。教材总体结构、章节布局合理，内容详略得当，繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规范，以帮助考生提高其自身教育理念、职业道德、科学文化素养以及相关教育教学能力。 二、突出教材的指导性 本系列教材的重要功能之一是指导考生有效而科学地掌握、运用教师资格考试所要求的教育知识与教学能力。在教材修订过程中，编者力图贯彻考试大纲对于知识、能力“了解、理解、熟练、掌握、运用”等各个层级的要求，在体例设置与内容表达上突出重点，提纲挈领，避免罗列与堆砌，并对核心考点进行提炼，科学地指导考生掌握各学段教育教学的基本素养、基本原理，以及学科专业领域的基本框架、基本知识。 三、突出能力拓展性 第二版教材更加注重对考生拓展性思维的启发与创造性能力的培养。新的考试标准、考试大纲对于教师实践素养与能力有较高要求，强调教师要具备“自主发展意识和自我教育的能力”，拓展性思维与创造性能力是自主发展与自我教育的重要构成与体现，修订版教材据此在相关章节增加了能力拓展性的内容，并结合考试真题，重点进行讲解与强化。 四、突出备考实效性
精彩内容
本书在第一版的基础上根据近年教师资格考试题型和内容的变化修订而成，是一本针对国家教师资格考试幼儿园教师保教知识与能力这一科目的专用考试指导教材。
本书以考试大纲的内容为基础，分为学前儿童发展概述、学前儿童的一般发展、学前儿童发展的问题、学前教育原理、生活指导、学前儿童游戏活动的指导、幼儿园环境创设、教育活动的组织和实施、幼儿园教育评价九章内容。每章均设有考纲内容、考纲解读、本章小结、备考指南、自测训练题等模块，以方便考生对考点的理解和掌握。
本书既可作为在校师范生参加教师资格考试的指导课教材，也可作为其他有意参加教师资格考试的考生复习参考用书。
媒体评论
在保持版教材优势的基础上，第二版教材突出了以下特色： 一、突出体系完整性 与版比，第二版教材在编写时更加注意并把握教材的系统性、知识性、科学性的统一，并以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所要求的知识体系。教材总体结构、章节布局合理，内容详略得当，繁简适宜，概念、定义、名词等准确、规范，以帮助考生提高其自身教育理念、职业道德、科学文化素养以及相关教育教学能力。 二、突出教材的指导性 本系列教材的重要功能之一是指导考生有效而科学地掌握、运用教师资格考试所要求的教育知识与教学能力。在教材修订过程中，编者力图贯彻考试大纲对于知识、能力“了解、理解、熟练、掌握、运用”等各个层级的要求，在体例设置与内容表达上突出重点，提纲挈领，避免罗列与堆砌，并对核心考点进行提炼，科学地指导考生掌握各学段教育教学的基本素养、基本原理，以及学科专业领域的基本框架、基本知识。 三、突出能力拓展性 第二版教材更加注重对考生拓展性思维的启发与创造性能力的培养。新的考试标准、考试大纲对于教师实践素养与能力有较高要求，强调教师要具备“自主发展意识和自我教育的能力”，拓展性思维与创造性能力是自主发展与自我教育的重要构成与体现，修订版教材据此在相关章节增加了能力拓展性的内容，并结合考试真题，重点进行讲解与强化。 四、突出备考实效性
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