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作者陈全宝,骆习群,汤灵
出版社湖南人民出版社有限责任公司
ISBN9787556127979
出版时间2021-09
装帧平装
开本16开
定价48元
货号11359335
上书时间2024-08-29
家校互动策略、规程与实施
第一章概述
第二章家校互动策略
第一节家校互动一般性策略
第二节家校互动常规活动策略
第三章 学校家校互动规程及实施
第一节学校家校互动规程
第二节学校家校互动实施
第四章家长座谈会规程与实施
第一节 家长座谈会规程
第二节家长座谈会实施
第五章 家长接待、突发事件的处理规程与实施
第一节家长接待、突发事件的处理规程
第二节家长接待、突发事件的处理实施
第六章电话、短信、Q0(群)、微信(群)家校互动规程与实施
第一节电话、短信、QQ(群)、微信(群)家校互动规程…098
第二节电话、短信、QQ(群)、微信(群)家校互动实施…107
第七章 新生班家校互动规程与实施
第一节 新生班家校互动规程·
第二节 新生班家校互动实施
第八章 学校开放日、技能训练成果展示等重要活动规程与实施
第一节 学校开放日、技能训练成果展示等重要活动规程
第二节 学校开放日、技能训练成果展示等重要活动实施
家校互动常识经典问答100题
一、学校家校互动常识经典问答
1.学校家校互动工作的内容有哪些?
2.班主任可以通过哪些途径去开展家校互动工作?
3.就学校家校互动工作而言,新班主任要做好哪些方面的工作?
4.在家校互动工作中,班主任可以有自己的创新吗?
5.学校家长委员会工作领导小组和家长委员会是如何构成的?
6.家长参选家长委员会委员一般应具备什么条件?
7.家长委员会的一般选举流程是怎样的?
8.班级家长委员会的工作职责有哪些?
9.学校家长委员会的具体工作内容有哪些?
10.家长们普遍关心的家长学校的授课内容有哪些?
11.家长如何进入家长学校?
12.家长学校的机构组成及其职责有哪些?
二、家长座谈会常识经典问答
13.对于新教师而言,开好家长座谈会的意义何在?
14.召开家长座谈会的基本目的是什么?
15.组织召开家长座谈会要注意哪些问题?
16.不同年级的家长座谈会可以选择哪些主题进行准备?
17.如何增强家长座谈会的互动与交流?
18.班主任如何撰写家长座谈会方案?
19.家长座谈会要准备哪些书面材料?
20.家长座谈会开场白应该注意哪些事项?
21.班主任如何撰写家长座谈会发言稿?
22.新教师在家长面前如何树立良好形象以让家长产生信任感?
23.新班主任在家长座谈会前期准备工作中要注意些什么?
24.班主任要完成哪些家长座谈会前期准备工作?
25.让学生做家长座谈会的某些工作,班主任好像是个“甩手掌柜”,
这样能保证家长座谈会顺利开展吗?
26.班主任如何简单明了地让家长了解学生在校情况?
27.如何设计让家长喜闻乐见的家长座谈会邀请函?
28.家长座谈会通知发出后有家长以各种理由请假怎么办?
29.班主任要指导班委会完成哪些家长座谈会前期准备工作?
30.家长座谈会教室布置有哪些具体要求?
31.如何在家长面前呈现一场积极向上、充满正能量的家长座谈会?
32.家长座谈会上,如何选出合适的学生代表发言?
33.班主任可以要求家长从哪些方面做好家长座谈会前期准备工作?
34.家长座谈会上班主任通报学生情况时有哪些注意事项?
35.班主任如何把控好家长座谈会的进程?
36.家长座谈会结束后还有哪些后续工作要完成?
37.对于不来参加家长座谈会的家长怎么办?
38.家长座谈会后,还要和家长沟通吗?
39.家长座谈会后个别家长问孩子在校表现,该怎么回答?
40.家长座谈会上,班主任可以点名批评部分学生吗?
三、家长接待、突发事件的处理常识经典问答
41.为何要制定家长接待与突发事件处理规程?
……
87.职业学校开放日活动展示的重点内容与普通中学有何不同?
88.如何确定开放日活动的内容与形式?
89.开放日活动的筹备包括哪些方面?
90.动员家长参与活动筹备工作有何意义?
91.《校园开放日家长邀请函》发放途径有哪些?
92.开放日活动实施阶段包括哪些工作内容?
93.家长资料袋中应该准备哪些资料?
94.校园开放日活动期间有哪些注意事项?
95.校园开放日是一个难得的窗口,如何展示师资力量?
96.学校在安排家长参观校园时应注意什么?
97.校园开放日结束后,应做好哪些后续工作?
98.学生参加技能训练队假期集训,教师如何与家长沟通?
99.专业技能成果展示活动需要家长如何配合?
100.如何向家长解释专业技能展示活动所需耗材与费用的分担机制?
家校互动典型经验论文选
基于长沙财经学校实际的家校互动策略研究/翟芳华
与中职学生家长互动现状及对策分析/涂倚明
网络条件下学校与家长沟通的现状与策略分析
——以长沙财经学校为例/徐理文
家校互动视角下的中职学校家长座谈会改进策略/易去劣
家长会的准备工作及注意事项分析/康丽
家校互动中存在的问题与对策/王朝辉
对中职学校家校互动教师问卷调查的分析与对策研究/彭为
针对中职学校特殊家庭进行家校互动的实践研究/吴琼军
基于互联网的五位一体家校互动模式研究/邓琤玲
一、问题的提出
提出“家校互动”这个问题,是因为,作为中小学教育教学工作者,常年身处一线,有感于此项工作愈来愈重要。近些年,家校冲突案例不胜枚举,家校群体性事件呈高发趋势,对学校形象造成了很大的冲击。在家校冲突中,无论学生、家长,还是教师、学校,或者教育行政管理部门,相关各方没有赢家。
梳理研究相关事件可以发现,此类事件往往是由小事发端,最后酿成大事的。而实际上,家校之间没有根本性的利害冲突,只要互动得当,是完全可以避免酿成群体性事件的。
研究还发现,家校互动是重要的学校教育工作,是学校教育行为中独特的不可替代的一部分,既是学校层面的基础性、常规性教育工作,也是教师个体的职务行为。该项工作关联的是学校教师与家长两个主体,关系到家校群体性事件的防范,关系到教育工作对学生家庭特点的适应,关系到良好家校关系的营建,关系到教师能力建设与教育质量的提高,关系到学校品牌的打造、校园文化建设的开展。
深入研究后发现,不管家校互动是否受到重视,家校互动工作在所有学校一直存在并开展着。部分学校尽管成绩突出,但其工作推动主要依靠的是经验积累。为什么品牌学校有很好的家长口碑,有良好的社会声誉?为什么资深优秀教师总是与家长保持着良好关系,互动顺畅?显然,从学校到教师个体的家校互动都有经验可以总结,都有规律可以遵循,都有策略可以参考,并且可以提炼成相关规程。
课题组由此提出:品牌学校的办学经验与众多资深教师的经验是可靠的,源于经验的策略是可靠的。研究品牌学校与资深教师关于家校互动的经验,总结规律,形成策略、规程,就具有普遍的现实指导意义与参考价值。有实力的品牌学校就有责任率先开展相关研究,运用经验总结法、案例研究法、问卷调查法、行动研究法等研究方法,总结经验或教训,为其他学校和老师提供借鉴。
长沙财经学校作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批湖南省卓越职业院校建设立项单位、首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位,办学规模、办学质量、社会声誉位居全省中等职业学校前列。该校在职教师370人,其中特级教师2人,正高级教师4人,副高级教师104人,研究生学历教师69人,省级专业带头人11人,其中不少教师从教并担任班主任20多年。为了总结家校互动工作的实践经验,探讨其工作规律,找到提升家校互动工作效率与质量的方法,该校专门成立了课题组,分步骤对家校互动相关问题做了研究探索。课题组第一步组织了“家校互动策略经验”主题征文评比;第二步对200余篇经验论文予以梳理,提炼了若干具有共性的经验提法;第三步组织了问卷调查,选择支持度较高的一些经验;第四步组织座谈,对这些支持度高的经验结合个案做深层次的研讨;第五步在年轻教师中开展行动研究,对支持度高的经验策略予以检验;最后形成课题成果。
二、基本概念与活动形式
本书将家校互动界定为学校教育行为,并对具体概念界定如下:
家校:“校”指中小学阶段的学校,包括中等职业学校。中职学校既有中……
本书稿分研究篇、应用篇和论文篇系统介绍了中职学校进行家校互动的策略、规程与实施。“研究篇”进行理论阐述,从学校和班级两个层面,介绍了在家长学校和家长委员会的组织、家长座谈会、家长接待、突发事件处理、学校开放日、专业技能成果展示等活动中如何进行家校互动,以及如何开展电话、短信、QQ(群)、微信(群)家校互动和新生班家校互动;“应用篇”提供了家校互动常识经典问答100问,为年轻教师进行家校互动提供相应指导;“论文篇”收录了学校课题组成员关于家校互动的9篇论文,均为已发表或获奖的论文。本书稿有很强的实践指导意义,不但中职学校的老师可用,对普通中小学的老师也有很强借鉴作用。
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