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中考作文实用技法

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作者陈剑华

出版社广东经济出版社有限公司

ISBN9787545445381

出版时间2016-06

装帧平装

开本其他

定价38元

货号8749389

上书时间2024-08-27

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商品描述
作者简介
陈剑华,深圳市育才三中语文不错教师,毕业于华南师范大学汉语言文学教育专业,2009年获得四川师范大学教育硕士学位,深圳市骨干教师,深圳市中考阅卷很好评卷教师,全国创建文学校园模范教师,中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事。2011年至2015年兼任《南山教育》责任编辑,曾获第五届“四方杯”全国很好语文教师选拔赛录像课评比一等奖、全国首届教师文学奖“靠前教师作家”提名奖、深圳市南山区初中写作教学说课比赛特等奖等荣誉。2009年下半年赴广东省惠来县仙庵中学支教,2010年出版专著《海的呼唤——我的支教生活》。2011年、2012年应邀赴江西石城、瑞金、于都、宁都等地为初中语文教师举行作文教学专题讲座。2015年被评定为深圳市基础教育系统“名师工程”骨干教师。

目录

目录
?Contents
第一部分.写作技法?
学会观察…………………………………………………002 
一、人物观察………………………………………………………………002
二、环境观察………………………………………………………………004
三、场景观察………………………………………………………………006?
学会思维…………………………………………………007 
一、学会观察与思考生活…………………………………………………008 
(一)生活需要观察,于细微处可见精神…………………………………008
(二)生活需要感悟,一切景语皆情语……………………………………009
二、学会联想与想象………………………………………………………010
三、学会发散性思维………………………………………………………012
(一)从审题的角度进行发散性思维………………………………………012
(二)从活动的角度进行发散性思维训练…………………………………013?
学会审题…………………………………………………015 
一、捕捉题眼法……………………………………………………………015
二、虚实转换法……………………………………………………………016
(一)化虚为实………………………………………………………………016
(二)由实及虚………………………………………………………………016
三、归纳提炼法……………………………………………………………017 
四、添加要素法……………………………………………………………018
五、逆向思维法……………………………………………………………019
六、联想推理法……………………………………………………………020
七、点面结合法……………………………………………………………022
八、由表及里法……………………………………………………………023?
学会构思…………………………………………………025 
一、注重选材………………………………………………………………026
(一)选材要典型……………………………………………………………026
(二)选材要新颖……………………………………………………………027
(三)选材要真实……………………………………………………………028
(四)选材要以小见大………………………………………………………029
二、精准立意………………………………………………………………031
(一)立意要准确……………………………………………………………031
(二)立意要新颖……………………………………………………………032
(三)立意要深刻……………………………………………………………032
三、巧设结构………………………………………………………………032
(一)纵向叙述式……………………………………………………………033
(二)横向组合式……………………………………………………………035
(三)总分相照式……………………………………………………………039
(四)抑扬转合式……………………………………………………………040
四、注重头尾………………………………………………………………041
(一)如何开头………………………………………………………………041
(二)如何结尾………………………………………………………………045
五、讲究技法………………………………………………………………050
(一)设置悬念………………………………………………………………050
(二)巧生波澜………………………………………………………………052
(三)穿插片段………………………………………………………………052
(四)借景抒情………………………………………………………………057
?
学会表达…………………………………………………059 
一、善用描写………………………………………………………………059
二、巧用修辞………………………………………………………………061
三、变化句式………………………………………………………………062
四、活用词语………………………………………………………………064
五、引用诗文………………………………………………………………066
第二部分.分类练习
一、成长岁月………………………………………………………070 
【写作指导】………………………………………………………………070
(一)选材要精练……………………………………………………………070
(二)(二)结构要完整……………………………………………………………072
(三)(三)注意开头结尾…………………………………………………………073
【提纲示例】………………………………………………………………075
【范文引路】………………………………………………………………076
育才,我的成长之所…………………………………………………………076
风雨过后,定有美丽的彩虹…………………………………………………078
童年的气球……………………………………………………………………079
我又长大了一岁………………………………………………………………081
二、亲情驿站………………………………………………………083 
【写作指导】………………………………………………………………083
(一)要选择典型材料来写…………………………………………………083
(二)要善于以小见大………………………………………………………084
(三)要注意穿插抒情、描写或议论………………………………………084
【提纲示例】………………………………………………………………086
【范文引路】………………………………………………………………086
母爱是条永流不息的小河……………………………………………………086
我的母亲………………………………………………………………………088
母亲就是一棵大树……………………………………………………………090
我的父亲………………………………………………………………………092
三、真我风采………………………………………………………095 
【写作指导】………………………………………………………………095
(一)选好材料………………………………………………………………095
(二)写好细节………………………………………………………………097
【提纲示例】………………………………………………………………098
【范文引路】………………………………………………………………099
别样的我………………………………………………………………………099
我的理想,父亲的愿望………………………………………………………101
自题小像………………………………………………………………………102
向日葵盛开的季节……………………………………………………………104
四、人与自然………………………………………………………106 
【写作指导】………………………………………………………………106
(一)选择主题,确立中心…………………………………………………106
(二)巧妙构思,以情动人…………………………………………………108
(三)对比反衬,生动描绘…………………………………………………109
【提纲示例】………………………………………………………………109
【范文引路】………………………………………………………………110
春天的赞歌……………………………………………………………………110
感谢自然………………………………………………………………………112
蟋蟀的故事……………………………………………………………………113
再见了,曾经的美丽…………………………………………………………114
五、读书三味………………………………………………………117 
【写作指导】………………………………………………………………117
(一)概述内容………………………………………………………………117
(二)亮明观点………………………………………………………………118
(三)展开论述………………………………………………………………118
(四)归纳总结………………………………………………………………119
【提纲示例】………………………………………………………………119
【范文引路】………………………………………………………………120
今天,我们该怎样做学生……………………………………………………120
生命的意义……………………………………………………………………121
无价的收获……………………………………………………………………123
勤奋是制胜的法宝……………………………………………………………125
六、多彩校园………………………………………………………127 
【写作指导】………………………………………………………………127
(一)选材要新颖典型………………………………………………………127
(二)立意要深刻……………………………………………………………130
(三)结构要精巧……………………………………………………………131
(四)手法要多样……………………………………………………………131
【提纲示例】………………………………………………………………132
【范文引路】………………………………………………………………132
雨外的笑颜……………………………………………………………………132
瞧瞧班里的那些男生…………………………………………………………134
我班的“包租婆”……………………………………………………………136
我眼中的育才…………………………………………………………………138
七、人在旅途………………………………………………………140 
【写作指导】………………………………………………………………140
(一)要有一定的顺序………………………………………………………140
(二)突出重点………………………………………………………………141
(三)写出新意………………………………………………………………141
(四)穿插抒情、描写………………………………………………………142
【提纲示例】………………………………………………………………143
【范文引路】………………………………………………………………143
阿木尔的冬天…………………………………………………………………143
别样漓江………………………………………………………………………146
草堂,跨越千年的对话………………………………………………………147
茶马古道………………………………………………………………………149
八、风土人情………………………………………………………152 
【写作指导】………………………………………………………………152
(一)写出当地风俗特点……………………………………………………152
(二)分清层次,突出重点…………………………………………………153
(三)写出的感受………………………………………………………154
【提纲示例】………………………………………………………………154
【范文引路】………………………………………………………………155
北国滋味………………………………………………………………………155
春节,在深圳…………………………………………………………………157
家乡的小吃……………………………………………………………………159
会稽印象………………………………………………………………………160
九、故园之恋………………………………………………………163 
【写作指导】………………………………………………………………163
(一)注重选材………………………………………………………………163
(二)讲究文采………………………………………………………………165
【提纲示例】………………………………………………………………166
【范文引路】………………………………………………………………167
凝聚在故乡的爱………………………………………………………………167
水墨故乡………………………………………………………………………169
故乡之冬………………………………………………………………………170
难忘家乡的那片绿…………………………………………………………… 172 
十、生活随笔………………………………………………………174 
【写作指导】………………………………………………………………174
(一)选择生活中的典型材料………………………………………………174
(二)巧妙安排记叙顺序……………………………………………………175
(三)写出心中的感悟………………………………………………………176
【提纲示例】………………………………………………………………177
【范文引路】………………………………………………………………177
阿燕,我的保姆………………………………………………………………177
炒股……………………………………………………………………………179
第一次采访……………………………………………………………………181
我家的“关羽”………………………………………………………………183
十一、青春物语……………………………………………………185 
【写作指导】………………………………………………………………185
(一)精心选材………………………………………………………………185
(二)巧妙构思………………………………………………………………188
【提纲示例】………………………………………………………………189
【范文引路】………………………………………………………………189
人生就是一种试验……………………………………………………………189
生命的勇气……………………………………………………………………191
童年,那棵杏树………………………………………………………………193
恋爱这事儿……………………………………………………………………195
十二、心灵日记……………………………………………………197 
【写作指导】………………………………………………………………197
(一)选材要小………………………………………………………………197
(二)感悟要深………………………………………………………………198
【提纲示例】………………………………………………………………200 
【范文引路】………………………………………………………………200
我挚爱的小提琴………………………………………………………………200
草房子…………………………………………………………………………202
荡涤心灵………………………………………………………………………204
我是一片泥土…………………………………………………………………205
十三、想象作文……………………………………………………207 
【写作指导】………………………………………………………………207
(一)想象要合理——设计一个合理的情节………………………………207
(二)想象要丰富——设计一个矛盾冲突…………………………………207
(三)想象要完整——安排一个合理的结局………………………………207
【提纲示例】………………………………………………………………210
【范文引路】………………………………………………………………211
流行与经典的官司……………………………………………………………211
葛朗台新事……………………………………………………………………213
雾霾在人间……………………………………………………………………215
一片树叶………………………………………………………………………217
十四、童话世界……………………………………………………219 
【写作指导】………………………………………………………………219
(一)安排线索,串联角色…………………………………………………219
(二)构思情节,反映生活…………………………………………………220
(三)寄寓道理,拓展引申…………………………………………………221
【提纲示例】………………………………………………………………221
【范文引路】………………………………………………………………222
鸟和鱼的爱情…………………………………………………………………222
多嘴鸭…………………………………………………………………………225
三副眼镜的故事………………………………………………………………227
留住青春的秘籍………………………………………………………………228
后记…………………………………………………………………………233?

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精彩内容

     本书作者认真查阅了大量教育专家的论著和一线教师的案例,并结合自身20多年来的教学实践,编写了这本以技法训练为核心的中考作文训练用书。本书的前半部分阐述了中考作文的主要技法,并列举了大量的实例予以说明。后半部分属于按主题划分的分类训练。每个主题设有“写作指导”“提纲示例”“范文引路”三个部分。“写作指导”:笔者按照主题要求精心写作的指导性文章;“提纲示例”:以每个主题中的第一篇文章为示例设计的作文提纲,供同学们写作时参考;“范文引路”:笔者从历年任教的学生和部分文学社员的习作中精心挑选出作品,每一篇文章的末尾均附上了笔者的点评,希望能给同学们带来帮助。

媒体评论

                                                                                    
                                            

“生活化作文”的可贵尝试
  ——《中考作文实用技法》序
提到作文教学,我们往往一声叹息,徒呼奈何。
作文评分标准似乎太高,不然,为什么每年中考、高考作文中竟很难找出几篇满分作文?为什么大多数学生无法通过作文获得成就感和幸福感?我们是不是在以作家的标准衡量学生?

作文教学目标似乎太低,不然,为什么我们张口闭口不是满分作文就是应试技巧?学生作文难道只是为了考试?抑或只是为了考试得高分?
作文教学方法似乎太陈,不然,为什么“命题—习作—讲评”的模式常年不变?为什么从范文选择到写作训练常常演化成固定套路?

作文教学效果似乎太差,不然,为什么一提起作文,大多数学生就皱眉?为什么那么多学生的作文眼界逼仄、思想贫乏、人云亦云、生活苍白、语言干瘪?为什么字里行间很难触摸到生命的质感,很难倾听到真情的诉说?
可悲可叹。原因何在?
刘永康先生一针见血地指出个中原因:“作文教学,大都是注意指导学生怎么写,不大注意指导学生向生活去探究写作的源泉。”


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