基石与追求：自由、平等、公正、法治

吴晓云，哲学博士，北京师范大学教材研究院研究员、博士生导师，大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地副主任。主要从事马克思主义基本原理、国外马克思主义、思政课程与教学论等领域的研究与教学。

王葎，哲学博士、教育学博士后，北京师范大学哲学学院政治哲学研究所教授、博士生导师，北京师范大学珠海校区哲学国际中心主任。《思想政治课教学》杂志主编，大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地副主任。主要从事价值哲学、政治哲学、公民理论与价值观教育等领域的研究与教学。

陶侃，电子科技大学马克思主义学院博士研究生，主要研究方向为马克思主义基本原理及社会主义核心价值观。

第一章社会层面社会主义核心价值观的价值追求

第一节天性自由与社会发展

第二节人人平等与现实差异

第三节社会公正与首善标准

第四节法治社会与现代文明

第二章社会层面社会主义核心价值观的传统基石

第一节自由观念之本

第二节平等观念之根.....

第三节公正观念之源

第四节法治观念之始

第三章社会层面社会主义核心价值观的中国特色

第一节与道德规范一致的自由

第二节与社会进步一致的平等

第三节与人民利益一致的公正

第四节与党的领导一致的法治

第四章社会层面社会主义核心价值观的践行路径

第一节开展价值观教育

第二节发展是第一要务

第三节依靠制度化保障

第四节彰显法制化建设

参考文献

后记

一个民族的文明进步、一个国家的发展壮大，需要一代代人接续奋斗，需要各方面力量共同推动，核心价值观是最持久最深沉的力量。它承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。任何一个民族、一个国家都有自己的核心价值观，如果没有核心价值观，莫衷一是，行无依归，那么这个民族、这个国家就无法前进。当然，不同民族、不同国家有不同的核心价值观，同一个民族、同一个国家在不同的历史时期，也会有不同的核心价值观。我们的社会主义核心价值观，是社会主义的，也是当代中国的，因此，在新时代新征程上，必须自觉投身中国式现代化的伟大实践，必须迎接全球化、信息化、多元化的国际机遇和重大挑战，在全面推进中华民族伟大复兴的历史进程中，凝聚人心、汇聚民力，广泛践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观包括国家层面、社会层面、个人层面的基本内容，自由、平等、公正、法治是社会层面社会主义核心价值观。从字面意思上看，自由、平等、公正、法治在资本主义社会也广泛存在并得到运用，但是，在资本主义条件下不可能真正实现。与之对照，在社会主义条件下，因为有马克思主义科学理论的指导，因为有优秀传统文化的历史基奠，因为有共产党人的领导带头作用，因为有全民行动、同心同德、广泛配合，因为有依法治国和以德治国相结合的实现途径，我们完全能够将自由、平等、公正、法治切实融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活，进而开辟社会主义核心价值观中国化时代化新境界。

作为社会层面社会主义核心价值观，自由、平等、公正、法治在价值内涵和社会功能上各有侧重、相辅相成，共同构成社会主义社会的价值基石和理想追求。自由是人之为人区别于他物最本质的规定性，也是全人类共同追求的社会理想，社会主义核心价值观将“自由王国”的理想目标与现实中的人类解放、社会发展联系起来，努力在一个平等、公正、法治的社会中实现人的自由而全面发展。平等是一个人最基本的权利，也是处理一切社会关系最基本的准则，平等不是平均主义，而是人人享有人生出彩的自由和机会，人人平等的社会的实现是一个复杂的系统工程，只有在公正、法治的国度里才有真正的自由、平等。公正是社会制度的首要价值，也是衡量社会发展水平的根本标尺，只有以人民根本利益为出发点建设起来的社会主义社会，才是真正属于最广大人民群众的公平正义的社会。法治是人类政治文明的科学成果，是治国理政最有效的基本方式，坚持党对法治工作的全面领导，坚持依法治国与以德治国相结合，在法治的道路上有效保障社会主义社会的自由观、平等观、公正观的落地生根。

本书将结合时代要求对自由、平等、公正、法治进行较深入的内涵阐释，分析它们的价值追求、传统基石、中国特色及践行路径，为广泛践行社会层面社会主义核心价值观、发挥社会主义核心价值观凝心聚力的强大作用提供理论支撑和现实依据。

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