教好儿童合唱课的第一步:儿童合唱课教学71问

 马成，北京市音乐特级教师。自幼喜爱音乐，1973年考入北京师范学院文艺系（现首都师范大学音乐学院），主修钢琴演奏和理论作曲。毕业后一直在北京市幼儿师范学校（现首都师范大学学前教育学院）任教，并兼任音乐教研室主任，直至退休。

 在近四十年的教学生涯中，参与培养了北京市众多优秀的幼儿教育人才。作为特级教师，出版有《简易钢琴伴奏构建法》《幼儿歌曲创编》《幼儿律动音乐》《幼儿打击乐活动》等多本音乐专著。作为教育专家，主编《钢琴教材》《幼儿歌曲》《幼儿音乐游戏》《基本乐理与伴奏编配》《幼儿歌曲边弹边唱》等多种教材。作为业余作曲家，创作发表幼儿歌曲300多首，幼儿律动50多个，音乐游戏40多个，儿童音乐游戏剧10部。

 他创作的儿童歌曲《春天来》《雪花》等曾经在中央人民广播电台《小喇叭》节目教唱，流传广泛；《小朋友爱上幼儿园》《小玲笑了》《幼儿教师之歌》《拜年》《小猪数数儿》《珍惜时光》《红黄蓝新少年》《我们是快乐的百灵鸟》《布谷鸟声声唱》《中南海的灯光》等分获各种全国性奖项。2020年，马成在网络上被评为“感动中国十大原创词曲作家”。

 崔凤娟，北京市音乐高级教师，北京音乐家协会会员，毕业于首都师范大学音乐学院音乐教育专业，后就读研究生班。曾任教于北京市延庆师范学校、北京市海淀区艺术职业学校、北京科技大学分校。曾在北京国际学校主管艺术教育管理工作、北京国际儿童艺术创造学院担任校长等。

 作为一线教师，她分别于1990、2004年被评为北京市（延庆、海淀区）骨干教师及学科带头人。2006-2012年，每年被评为北京市海淀区班主任学科带头人和音乐学科带头人。1999年在职高青年教师评优课中获一等奖。2010年承担海淀区职教系统音乐专业区级学科带头人展示课任务，同年获北京市海淀区职业高中“专业课教学创新奖”。在海淀区职业学校专业学科带头人课堂教学指导能力培养中获“优秀指导教师奖”等。

 在北京市的各级各类音乐比赛中多次获一等奖。在国际比赛中也多次获金奖、银奖、优秀指挥奖等。

第一篇 组织管理

一、儿童合唱团的组建

问题1．什么是儿童合唱团？

问题2．儿童合唱团还有哪些相关的知识？

问题3．儿童合唱团的活动目标是什么？

问题4．儿童合唱团有哪些样式？

问题5．儿童合唱团由哪些人员构成？

问题6．儿童合唱团怎样招收合唱队员？

问题7．招收合唱队员需要遵循哪些程序？

问题8．怎样综合各种因素，选出好的合唱队员苗子？

问题9．通常招收合唱队员的测试题目都有哪些？

问题10．招收幼儿园的孩子怎么测试？

二、儿童合唱团的活动常规

问题11．怎样开好合唱团的第一次全体会议？

问题12．儿童合唱团需要培养哪些活动常规？

问题13．培养活动常规应当注意哪些方面？

三、儿童合唱团的活动程序

问题14．合唱团第一次活动应当明确哪些问题？

问题15．合唱团活动通常包括哪些环节？

问题16．合唱团日常排练环节可以灵活安排吗？

问题17．合唱团日常活动应当注意哪些问题？

第二篇 指挥常识

一、儿童合唱团的指挥

问题18．合唱团的指挥需要负责哪些事情？

问题19．合唱团的指挥需要具备哪些综合素养？

问题20．合唱团的指挥带队和演出时，应当掌握哪些常用手势？

问题21．指挥合唱团的歌曲演唱时，应当掌握哪些常用手势？

问题22．怎样才能成为一个好的合唱指挥者？

问题23．指挥是否要求儿童合唱团员们学会读谱？

问题24．什么样的声音才是儿童合唱团所追求的统一的声音？

问题25．合唱指挥必须了解的音乐常识有哪些？

二、合唱排练前的准备

问题26．指挥怎样选择合唱团排练的歌曲？

问题27．指挥怎样规划合唱团排练的计划？

问题28．指挥怎样找出排练歌曲的难点？

问题29．指挥怎样根据排练歌曲的难点选择相应的练习？

问题30．歌曲排练前，指挥还要做好哪些准备？

……

第三篇 专业训练

第四篇 汇报演出与比赛

附录

 《儿童合唱课教学71问》包含两部分内容：首部分是问题和解答。有“组织管理”“指挥常识”“专业训练”“汇报演出与比赛”四个篇目，共设71个问题。详细地回答了从合唱团组队与日常训练到汇报演出等各种常见问题，便于组织合唱团的教师学习、查阅。第二部分是声音训练练习曲和13首儿童合唱歌曲（附二维码伴奏）演唱指导。