河南教育发展研究(2022)

专题一河南省幼儿园与小学科学衔接问题研究

一、幼小衔接的内涵与理论视域

二、学前教育向小学教育过渡的政策启示

三、河南省幼小衔接现状

四、当前幼小衔接存在的问题

五、幼小衔接的对策与建议

专题二河南省中小学生发展指导课程体系与实践研究

一、研究背景

二、国内外研究现状

三、河南省学生发展指导现状与需求调查研究

四、学生发展指导课程“一体两翼”总架构的建构与课程资源建设

五、中小学开展学生发展指导的建议

专题三河南省中小学学生课业负担问题研究

一、小学生课业负担状况调查研究

二、初中生课业负担状况调查研究

三、高中生课业负担状况调查研究

四、中小学生课业负担过重的危害

五、中小学生课业负担过重的归因分析

六、减轻中小学生过重课业负担的政策建议

专题四 河南省中小学教师职业幸福感调查研究

一、研究背景

二、中小学教师职业幸福感研究回顾

三、中小学教师职业幸福感的现状及原因

四、河南省中小学教师职业幸福感的测量

五、河南省中小学教师职业幸福感量表的应用

……

四、改革开放以来河南省教育公平领域的经验与反思

五、改革开放以来河南省教师教育的历史变革与现实反思·

六、改革开放以来河南省教育国际化发展的经验与反思…

七、改革开放以来河南省教育治理的历史变革与现实反思

八、未来与展望…

参考文献

全书分为八个专题：河南省幼小科学衔接问题研究、河南中小学生发展指导课程体系与实践研究、河南省中小学学生课业负担问题研究、河南省中小学教师职业幸福感调查研究、河南省高等教育资源优化与结构布局战略研究、河南省“双一流”大学高层次人才队伍建设研究、地方高校应用型人才培养路径与机制研究、河南省高等职业教育公平发展的区域比较研究、改革开放以来河南教育改革的经验与反思。