• 道在日用:无准师范研究
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道在日用:无准师范研究

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作者刘宁

出版社广西师范大学出版社集团有限公司

ISBN9787559804693

出版时间2016-01

装帧平装

开本其他

定价68元

货号9102702

上书时间2024-08-26

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商品描述
作者简介
刘宁,号明寂,四川三台人,生于1961年1月。化学系本科毕业,科技哲学硕士,2000年毕业于四川大学宗教研究所,获博士学位。出版专著《刘一明修道思想研究》,参与卿希泰主编的《中国道教思想史》的编著,在《宗教学研究》、《世界宗教研究》等期刊发表论文10多篇。本书是作者10多年来潜修佛学、禅宗的第一部专著。

目录
绪论行状与《语录》

上编禅的见地

第一章  道论

    一、十方国土中,惟有一乘法

    二、大道常在,缘起非实

    三、大道无相,无圣凡相  

    四、从上真宗,古今一贯

    五、万法一如,道在日用

    本章小结  

第二章  心性论

    一、心外无法,道不可离

    二、非精非物,非佛非心

    三、心用心体,不一不异

    四、不知最亲,不会尤切

    本章小结:人与道

上编提要

   中编  禅的修行与境界

第一章  修行概论  

    本章小结  

第二章  修行心要

    一、证道关键:的的无私

    二、修行原则:息见歇求  

    三、祖师心要:一切不执  

    四、修行奥妙:空去实回

    本章小结  

第三章  修行方法  

    一、衲僧用处,了无定度  

    二、牧牛观照,宗门常法  

    三、妄心观与真心观  

    本章小结

第四章  禅的境界  

    一、一见便见,更不再见  

    二、万别千差,处事同一家  

    三、出没死生之际,如同游戏而已  

    本章小结

中编提要

   下编:禅的弘法

弘法概说:道无方所,行之在我  

第一章  病与药

    一、病:见地颠倒,行持执着,妄认境界

    二、药:应病与药,扶正祛邪

    本章小结

第二章  知与行  

    一、正文毕竟在什么处  

    二、禅以谤为义  

    三、说禅说道易,成佛作祖难

    四、“道得着底”与“道不着底”  

    五、语默向上,别有一窍

    本章小结

第三章  顿与渐

    一、南宗顿教简介

    二、顿教由来简介

    三、师范禅法的顿教特质

    四、五家七宗心髓唯一,“纲宗”一致

    本章小结

第四章  信与疑  

    一、大信大志,“成佛作祖基本”

    二、得其纲领要妙,善发钩深之问

    三、大信、大疑、大歇与大证

    本章小结

第五章  内学与外道

    引言:三教同异概说  

    一、三教之同:心髓唯一、“纲宗”一致  

    二、三教之异:弘道与淑世

    三、三教关系:只能和,不能合

    四、批判宋儒排佛论

    五、佛家“三教合一”论语录选读与辨析

    本章小结  

第六章   师范的法脉绵延

    一、师范法脉,绵绵不断

    二、道无南北,未离日本

下编提要

明寂末后句:“禅仍旧活着”

参考文献举要  

后 记

精彩内容
本书是一本关于佛教禅宗的专著,作者通过对无准师范语录进行深入的解读和详细的梳理,旨在厘清师范禅学的思想主张,明晰禅宗“纲宗”,揭示佛学心髓。 作者自身潜修佛学、禅宗,对无准师范语录的解读仔细而深入,并提出独到而中肯的见解,对中国禅宗史的若干有争议的重大理论与实践问题,进行了深入而合乎佛禅心髓与“纲宗”的阐释,如:禅的哲学基础是什么?缘起观是否为佛家的根本见地?顿法、顿教、顿悟有何异同?等等。 书中关于佛教禅宗的相关问题的阐释不纯粹从学术义理的层面进行,也从现实的人生层面进行,教人如何统一看待世界,如何能做到自在人心,给人们一定的启发作用。

媒体评论
1.本书是作者刘宁十多年来潜修佛学、禅宗的*部专著。

2.无准师范(1177—1249)是南宋中末期主要禅宗宗师,哲学见地、佛法修为、证道境界、艺术造诣皆臻上乘,是世界水准的大智者。师范影响深远,元明临济系禅师多出自师范法脉,禅法远播扶桑。

3. 关于无准师范,近现代中日学者的研究成果尚较初阶、初步。作者多年静心研读师范语录原典,对“险如剑阁崇墉,壁立万仞”的无准禅师语录,进行了较精当的解读及深入的梳理,厘清了师范禅学的心髓与骨骼,复活着师范禅法的慧命。

4. 本书中的佛学、禅宗并不脱离时代。在理性主导、科学昌明的现代社会,禅与一流哲学家、宗教学家的结盟,正是契机契理之举。本书引述了一些现当代中西学者的论述,这可看作汇通中西、古今的一点努力。同时,借用今人语汇,有助领会“古教”,这也是大道永恒而常新的一个例证。

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