家庭环境与儿童非认知能力发展研究:以城镇化进程为背景

第一章绪论

第一节城镇化进程中的家庭和儿童

一、城镇化发展与人口流动

二、家庭变迁与家庭教育政策演变

三、城镇化对儿童非认知能力发展提出要求

第二节研究问题与研究意义

一、研究问题

二、研究意义”

第三节核心概念探究.

一、何谓城镇化，

二、家庭环境的概念与维度

三、非认知能力的概念与测评框架

BE四、儿童指的是谁

第二章文献综述

第一节人力资本理论

一、早期人力资本思想

0)二、现代人力资本理论

三、新人力资本理论

第二节儿童非认知能力发展研究

一、非认知能力研究

二、儿童非认知能力发展的影响因素，

第三节家庭环境及其对非认知能力发展的影响

一、生态系统中的家庭环境

二、结构性家庭环境

三、过程性家庭环境

第四节研究述评

第三章研究设计

第一节研究方法

一、研究范式:后实证主义

二、研究方法;混合研究

三、数据分析:多元方法

第二节变量操作化

一、因变量

二、自变量

第三节资料来源

一、资料收集

二、样本选择

第四节样本描述

一、家庭基本情况

二、儿童基本情况

第四章家庭环境与儿童学习适应性

第一节儿童学习适应性现状描述

一、学习适应性的整体描述.

二、学习适应性的差异分析

第二节家庭环境对儿童学习适应性影响研究

一、研究假设

二、家庭环境对儿童学习适应性的影响;回归结果

三、家庭环境对儿童学习适应性影响的差异:Shapley值分析.

四、家庭环境对儿童学习适应性的影响机制:路径分析

五、家庭环境对儿童学习适应性的影响机制:调节效应

第三节家庭环境对儿童学习适应性影响的异质性研究

一、基于儿童流动状态的异质性分析

二、影响机制的异质性分析

第四节结果与讨论

第五章家庭环境与儿童意志力

第一节儿童意志力现状描述

一、意志力的整体描述

二、意志力的差异分析・

第二节家庭环境对儿童意志力影响研究

一、研究假设

二、家庭环境对儿童意志力的影响:回归结果

三、家庭环境对儿童意志力影响的差异:Shapley值分析

四、家庭环境对儿童意志力的影响机制;路径分析

五、家庭环境对儿童意志力的影响机制:调节效应

第三节家庭环境对儿童意志力影响的异质性研究

一、基于儿童流动状态的异质性分析

二、影响机制的异质性分析

第四节结果与讨论

第六章家庭环境与儿童情绪稳定性

第一节儿童情绪稳定性现状描述

一、情绪稳定性的整体描述

二、情绪稳定性的差异分析

第二节家庭环境对儿童情绪稳定性影响研究

一、研究假设

二、家庭环境对儿童情绪稳定性的影响:回归结果

三、家庭环境对儿童情绪稳定性影响的差异:Shapley值分析...

四、家庭环境对儿童情绪稳定性的影响机制:路径分析

五、家庭环境对儿童情绪稳定性的影响机制:调节效应

第三节家庭环境对儿童情绪稳定性影响的异质性研究

一、基于儿童流动状态的异质性分析

二、影响机制的异质性分析

第四节结果与讨论

第七章研究结论与对策建议

第一节研究结论

一、儿童非认知能力发展城乡差异明显,农村留守儿童发展水平

最低..

二、结构性家庭环境对儿童非认知能力发展有显著影响

三、过程性家庭环境可以有效促进儿童非认知能力发展

四、家庭环境对儿童非认知能力发展的影响存在群体异质性

五、家长教育素养可以有效调节家庭环境对儿童非认知能力

发展的影响

第二节对策建议

一、树立科学的教育质量观，多维度评价儿童发展

二、关注流动人口子女非认知能力发展,为流动家庭提供弱势

补偿

三、创设有利于儿童全面发展的家庭环境,注重过程陪伴与氛围

建设

四、构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,多渠道提升家长

教育素养，

五、构建发展型家庭政策,强化家庭政策中的政府责任

第三节研究局限与展望

参考文献

附录

后记

本书应用新人力资本理论，探讨了家庭环境对儿童非认知能力发展的影响及其作用机制，得出以下结论：城乡儿童非认知能力发展的影响不仅表现在静态的、易于观测的结构性家庭环境，动态的、可塑的过程性家庭环境也会对儿童非认知能力发展产生重要影响。在城镇化背景下，良好的过程性家庭环境更有利于城市随迁子女和农村留守儿童等弱势群体的非认知能力发展。因此作者建议，第一，坚持以人为本与“五育”并举。第二，关注流动人口子女非认知能力发展。第三，家长应采取合理的教养方式，注重过程陪伴与氛围建设，为孩子提供榜样示范。第四，构建覆盖城乡、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系等。