给幼儿园园长的建议
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作者朱家雄，张亚军主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561779859
出版时间2010-11
装帧平装
开本16开
定价28元
货号6711908
上书时间2024-08-24
商品详情
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前言
呈现在读者面前的这本书是由全国多位幼儿园园长、幼儿教师和幼教专家共同编写而成的，我们希望通过对这些园长、教师和专家的管理实践经验的讲述，可以对全国更多的幼儿园管理者有所帮助。 园长作为幼儿园的管理者，对于幼儿园的发展起着毋庸置疑的重要作用，但局外人通
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导语摘要
这是一本优秀园长的经验荟萃，是幼儿园园长的管理手册。在这本书里，你将和那些最有志于成为优秀园长的群体对话，你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理，什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战，是因事务繁杂而显得疲惫不堪，是经年管理而心生懈怠，或是想大刀阔斧，努力创新，在这本书中你都能找到相似的境遇，引发你的共鸣和思考。
商品简介
这是一本优秀园长的经验荟萃，是幼儿园园长的管理手册。在这本书里，你将和那些*有志于成为优秀园长的群体对话，你会重新去思考什么是真正的幼儿园管理，什么是园长的领导力。无论你是上任伊始而面临挑战，是因事务繁杂而显得疲惫不堪，是经年管理而心生懈怠，或是想大刀阔斧，努力创新，在这本书中你都能找到相似的境遇，引发你的共鸣和思考。
作者简介
张亚军男，1977年生，安徽来安人。现为安徽省合肥幼儿师范学校学前教师，高级讲师，《现代幼教》杂志首席编辑。
曾在核心期刊上发表学术论文多篇，参编、著《幼儿园危机管理实务》、《幼儿教师继续教育丛书》、《幼儿心理与行为透视》、《婴幼儿启蒙教育500问》、《幼儿园生成课程》等十余部教材与著作，主译《夏洛特·梅森家庭教育》系列丛书之《为了孩子的缘故——夏洛特·梅森的教育观念》。
朱家雄现任华东师范大学学前与特殊教育学院教授，华东师范大学学前研究所所长，人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。中国学前教育研究会副理事长、学术委员会副主任，环太平洋地区学前教育研究会中国大陆地区委员会负责人，《学前教育研究》副主享受国务院特殊津贴，教育、科研成果多次获国家级奖项。
目录
第一辑 做一个有效的决策者
1.做一个有效的决策者 / 阎水金
2.既要关心人，又要关心工作 / 赵侠
3.警惕做“劳动模范” / 张亚军
4.园长不应是高高在上的者 / 王敬云
5.从有为管理到无为管理 / 刘莹
6.从工作中收获快乐 / 刘乐珍
7.让我们轻松地工作 / 王艳
8.重视仪容仪表 / 张肖芹
第二辑 创设信任、支持、合作的幼儿园文化
9.创设信任、支持、合作的幼儿园文化 / 吴玲玲
10.规划不是园长个人的事 / 陈磊
11.注重园所文化的建设 / 冯艳宏
12.以园所文化建设促品牌 / 陶小玲
13.科学、专业地塑造幼儿园形象 / 周丛笑
14.儿童的成长需要开放的社会生态环境 / 刘晓东
15.创造比“拿”更快乐的“给”的环境 / 王艳
16.让幼儿园的门口会“说话” / 吴萍
17.努力促进幼儿园教研文化的形成 / 方明惠
第三辑 走进教室了解情况
18.走进教室了解情况 / 许慧芬
19.给幼儿教师“松绑” / 朱家雄
20.到班级里帮助孩子穿衣服 / 肖云
21.关心孩子的伙食 / 王瑶
22.幼教教研活动要日常化 / 申芸
23.注重对教师日常教学的评议 / 沈佳萍
24.幼儿园也应重视疏散演习 / 钟雅瑾
25.“居安”尤要“思危” / 王瑶
26.重视幼儿园的第一道防线——门卫 / 王旻旻
第四辑 遇事冷静一分钟
27.遇事冷静一分钟 / 封莉蓉
28.做好“领头羊” / 闫兴芬
29.不可忽视工作中的细节 / 赵侠
30.要重视制度的可操作性 / 崔玉红
31.经常下班级看活动 / 沈佳萍
32.让员工的牢骚成为管理智慧 / 金晓群
33.时刻的“规”处理 / 王丽华
第五辑 园长要重视教科研
34.园长要重视教科研 / 邹晓燕
35.始终聚焦教师的专业发展 / 邵乃济
36.促进教师的个性发展 / 刘学军任英春
37.适当给予教师进步的压力 / 陈磊
38.园长要适当带班 / 尹紫昕
39.让新入职教师有良好的工作起点 / 李丹
40.教师是园所的发展之本 / 申芸
41.帮助教师建立专业发展规划 / 吴萍
第六辑 要学会赏识每一位教师
42.要学会赏识每一位教师 / 李兴
43.打造一支积极的幼儿教师团队 / 曹亦兵
44.多给幼儿教师一点人文关怀 / 张卫民
45.因材施管，整体提高 / 黄翠萍
46.关注教师的生命质量 / 王俐
47.爱那些离你较“远”的教师 / 杨凯红
48.适当关心员工的生活 / 张亚军
49.利用教育笔记与教师交流 / 赵侠
50.让管理制度更加人性化 / 朱伟群
51.如何留住男教师 / 徐帮强
第七辑 “家”“园”手拉手，共同育“幼苗”
52.“家”“园”手拉手，共同育“幼苗” / 胡传朵
53.幼儿园应随时向家长开放 / 陈磊
54.不要让家长委员会形同虚设 / 肖云
55.尝试家长义工服务制度 / 刘乐珍
56.不要忽视市场宣传 / 刘学军任英春
57.家园沟通网络化 / 徐帮强
内容摘要
辑 做一个有效的决策者
3.警惕做“劳动模范” / 张亚军张亚军
在网上摘录到一段对幼儿园园长的日常工作的描述，相信有不少园长读后会对此产生共鸣：
本来一个个都是很好的、成功的幼儿教师，有进取精神和管理才能。可一旦做了园长却迷失了自己。每天早早地步入幼儿园，有的亲自开启大门；有的亲自清扫操场；有的亲自烧开水……强调人文管理之后，更多的园长站在大门口亲自迎接一个个来园的教师和入园的孩子。然后是走食堂、看早操、跑教室、查卫生、开会议事等，围绕着一个又一个的活动，处理着总也理不清的杂务，没有片刻的休闲，没有一丝的清静，更没有完整的自我。一天很快就过去了，下班时又来到门口送走亲爱的孩子和老师们。每天做了些什么？不知道，好像什么都做了，又好像什么都没做。今天取得了哪些成绩？不知道，因为好像每个成绩都是教师的，自己什么也没有。明天要干什么？不知道，因为领导还没开会，谁又知道明天会发生什么事？每天迈着急匆匆的脚步，往返于家庭和幼儿园之间，满头雾水，满身疲惫，将无数大好时光用来迷惘。
一个负责任的管理者，在各方面都会想到以身作则，做员工的榜样。幼儿园园长作为托幼机构的管理者，所辖事务琐碎而复杂，做任何事情都不可掉以轻心。为了做好各项工作，园长在很多时候都身先士卒，凡事亲历亲为，期望以此来带动托幼机构的所有员工尽职尽责，达到管理的优选效果。这些具备老黄牛精神的管理者，为了做好工作，往往付出了大量的时间和精力，幼儿园的大事小事必亲自过问，生怕哪个环节、哪个细节因自己不能把握而出问题。但事实往往并不如园长所愿：虽然付出了辛苦的劳动，却没有取得预想的管理效果。自己堪称“劳动模范”，自己的副手和员工做起事来却放不开手脚。尤其是看到自己努力工作，换来的却是员工的不理解、不配合，就显得更委屈了。更有甚者，有些园长会因此感到困惑和彷徨，无法发现管理工作的乐趣和成就，从而迷失了自我。
反之，很多有经验的知名园长，想法天马行空，看起来不务正业，一周难得在幼儿园见到几次。今天到这里开会，明天到那里讲学，空闲了把自己关在办公室里看书。幼儿园的运转自有相关人员各司其职，真正的管理者似乎不存在。奇怪的是，幼儿园不但运转正常，而且成绩突出，丝毫不影响评选优选和获得荣誉。
……
主编推荐
精彩内容
媒体评论
园长应该接近懂得“有快乐的教师，才会有快乐的幼儿”的道理，因为这样的教育才称得上是有价值的幼儿教育。
——华东师范大学学前教育系教授、博士生导师 朱家雄
一个很好的园长，首先就应该是一个具有社会责任感和职业道德感；具有进取精神和感恩精神；具有沟通和凝聚的能力；并懂得尊重他人和激励他人的。
——华东师范大学学前教育系副教授、资深幼儿园管理专家 阎水金
儿童教育家陈鹤琴先生教导我们要“敬业、乐业、专业、创业”，我读了此书，不感怀：用心灵唱歌的人，会拥有不一样的教育生涯，会感悟不一样的职业绚烂，会实现陈老职业精神的期望。
——江苏省南京市鼓楼幼儿园园长 崔利玲
一个人的智慧是有限的，而群体的智慧是无限的，《给幼儿园园长的建议》一书，让我们分享到全国诸多资深园长在管理实践中的经验与智慧，这将给我们的工作带来极大的帮助，从而成为园长们的工具书。
——上海市浦东新区冰厂田幼儿园园长 姚健
作为一名有着17年幼儿园管理工作经历的园长，开卷阅之，仿佛在与一位志同道合的老友在倾谈。专享遗憾的是没有尽早遇见这本书！
——安徽师范大学附属幼儿园园长 余捷
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