儿童STEAM教育应用理论与实践
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作者袁磊
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303267347
出版时间2021-11
装帧平装
开本16开
定价50元
货号11443262
上书时间2024-08-18
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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目录
第一章 儿童STEAM教育概述
第一节 儿童STEAM教育的基本概念
第二节 儿童STEAM教育的理论基础
第三节 儿童STEAM教育的发展现状
第四节 儿童STEAM教育的特征
第二章 儿童STEAM课程的设计与开发
第一节 课程理念与目标
第二节 课程选题原则
第三节 课程内容设计与开发
第三章 儿童STEAM教育的模式构建与活动设计
第一节 STEAM教学模式构建
第二节 STEAM活动设计
第三节 活动主题的来源与演变发展
第四章 儿童STEAM教育的师资培养
第一节 STEAM教师发展现状
第二节 STEAM教师能力标准解读
第三节 STEAM师资培养方案
第五章 儿童STEAM教育的教学评价
第一节 STEAM教育评价的作用
第二节 STEAM教育评价的类型
第三节 评价维度与量规的制定
第四节 STEAM教学评价实施
第六章 儿童STEAM教育实践
第一节 低年级STEAM活动案例
第二节 中年级STEAM活动案例
第三节 高年级STEAM活动案例
第四节 场馆STEAM活动案例
参考文献
内容摘要
本书在梳理国内外已有相关研究的基础上，界定了STEAM教育概念的内涵，并结合小学生的认知发展特点，综合运用建构主义学习理论、维果茨基的社会文化历史理论，结合国家基础课程分析了小学STEAM课程的目标和性质，以学校正规教育和校外非正规教育的双重视角对教学模式、教学活动设计、教学评价和教学支持系统四个维度进行了理论辨析、模式建构和实践探索。在此基础上，提出了小学开展STEAM教育的策略建议和未来愿景，以期对我国基础教育阶段STEAM教育发展提供借鉴。
精彩内容
STEAM教育是美国弗吉尼亚大学学者Yakman在研究综合教育的时候提出的，即加强美国k12关于科学、技术、工程、人文艺术及数学的教育，专门用于建立动手类创造性课程。STEAM教育以项目学习为主要的学习方式，这是在STEM教育基础上延伸的新教育模式，是技术与工程教育和人文艺术教育的融合，旨在推动技术驱动的教学创新。STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的新兴教育模式，已经越来越被各国政府所采纳。 本书遵行“文献研究-归纳建模-教学实证”的研究路线，通过文献研究归纳出已有的各种STEAM教学模式和案例，从中分析各种模式的优劣，然后采取“一切从实际出发”的原则，展开实地调研，结合专家意见，建构了三种STEAM应用模式，最后在实验学校进行实证研究获得案例并对应用模式进行修正。
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