财务报表分析理论与实务

第一章 财务报表分析概论

学习目标

导入案例

第一节 财务报表分析概述

第二节 财务报表分析的相关信息基础

第三节 影响财务报表数据的因素

第四节 财务报表分析的程序与方法

第五节 财务报表分析之外的话题

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第二章 资产负债表分析

学习目标

导入案例

第一节 资产负债表原理

第二节 资产负债表分析的内容及思路

第三节 资产负债表总体分析实务

第四节 资产负债表整体质量分析

第五节 资产负债表重要具体项目分析实务

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第三章 利润表分析

学习目标

导入案例

第一节 利润表的原理

第二节 利润表总体分析

第三节 利润表具体项目分析

第四节 利润质量分析

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第四章 现金流量表分析

学习目标

导入案例

第一节 现金流量表概述

第二节 现金流量表总体分析

第三节 现金流量表具体项目分析

第四节 现金流量质量分析

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第五章 所有者权益变动表原理及再认识

学习目标

导入案例

第一节 所有者权益变动表概念及作用再认识

第二节 所有者权益变动表分析原理

第三节 所有者权益分析

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第六章 财务报表比率分析

学习目标

导入案例

第一节 财务报表比率指标体系

第二节 偿债能力财务比率分析

第三节 盈利能力财务比率分析

第四节 营运能力财务比率分析

第五节 发展能力财务比率分析

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第七章 财务报表综合分析

学习目标

导入案例

第一节 财务报表综合分析概述

第二节 杜邦财务分析法及应用

第三节 沃尔评分法及应用

第四节 经济增加值评价体系及其应用

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

第八章 大数据与财务报表分析

学习目标

导入案例

第一节 大数据概述

第二节 大数据对财务报表分析的影响

第三节 大数据背景下A公司财务报表分析

本章小结

本章重要术语

习题·案例·实训

参考文献

附录 财务报表分析实训使用模板（参考模板）

第一章财务报表分析概论

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律.....要善于通过历史看现实、透过现象看本质”。在习近平总书记这一系统观和联系观的指引下，我们充分认识到财务报表是与企业管理实际及未来发展相联系的，是企业经营及竞争的财务历史。而历史的功用绝不只是过去事迹的记录而已，它是未来的先行指标，它能发出信号，预测未来的凶吉。财务报表也是管理层和股东的桥梁，财务报表的宗旨是为股东或其他利益相关者(比如投资者或潜在投资者、政府部门、债权人)、新闻媒体甚至是任何对企业感兴趣的人，提供一面“镜子”，通过这面“镜子”，股东或其他利益相关者能够看到管理层的活动、企业的过去和现在，还能利用它来预测未来。在党的二十大报告提出的系统观和联系观的引领下，股东、管理者及其他利益相关者认真分析利用财务报表所提供的信息，能够更有效地进行决策、管理活动。、西国出dl苏据在名台湾大学管理学院会计系主任刘顺仁教授认为，财务报表分析方法是利)么用“呈现事实”及“解释变化”这两种方式，不断帮助决策者拆解会计数字来找出管理的问题。巴菲特说:只有你愿意花时间学习如何分析财务报表，才能独立地选择投资目标;相反，如果你不能从财务报表中看出上市公司是好是坏，你就别在投资圈里混了。巴菲特喜欢看公司的财务报表，他认为对财务报表的分析是了解公司价值的根本途径，也是企业经营分析的基础和起点。

第一节财务报表分析概述

一、财务报表分析的含义

(一)财务报表分析的概念

财务报表分析就是从财务报表数据及相关信息中获取符合财务信息需求主体分析目的的信息，运用一定的方法和手段，对财务报表及相关资料提供的数据进行系统和深人的分析研究，揭示有关指标之间的关系及变化趋势，以便对企业的财务活动和有关经济活动做出评价和预测，从而为报表使用者进行相关经济决策提供直接、相关的信息，给予具体、有效的帮助。这些财务信息需求主体主要包括股权投资者、债权投资者、经营管理者和其他关心企业的组织或个人，也称财务报表分析主体。

财务报表分析的对象是企业的各项经营活动，企业的各项经营活动最终都会体现在财务报表中。但是单纯的财务报表上的数据还不能直接或全面地说明企业的财务状况，特别是不能说明企业经营状况的好坏和经营成果的大小，我们只有将企业的财务报表数据与有关的数据进行比较才能掌握企业财务状况。

(二)财务报表分析的特点

1.财务报表分析是一个“分析研究过程”，而非计算过程

财务报表分析，不是报表计算，重点在分析。它是基于财务数据，通过分析数据，……

在高校思想政治理论课教育教学中，拓展教材的理论元素，深入挖掘和精心凝炼校本资源，将“川农大精神”的历史元素、脱贫攻坚与乡村振兴的现实元素及江竹筠等英烈校友的红色元素等融入思政课程。“基础”课侧重将校本资源(优秀校友资源)与中国梦(陈育新农业梦)、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观结合；“纲要”课侧重将校本资源(红色历史元素)与中国奋斗历程结合；“原理”课侧重将校本资源(“川农大精神”)与马克思主义哲学基本原理结合；“概论”课侧重将校本资源(新农人新农事)与农业供给侧改革、生态文明建设、构建人类命运共同体等结合；“形教”课侧重将校本资源与脱贫攻坚、乡村振兴等结合。加强校本资源内容体系和实践体系，让校本资源赋能思政课，形成特色育人课程，推进思政“金课”建设。