积极心理学双元互动教学模式

李晓溪

大连外国语大学副教授，硕士生导师，中国心理学会注册心理师，人选辽宁省“百千万人才工程”计划“万层次”。主要从事积极心理学教学与研究工作，主持并参与完成了省级以上科研项目6项，出版著作4部，在《心理发展与教育》等期刊发表论文30余篇。

获辽宁省高校“校园先锋示范岗”(个人)、辽宁省高校思想政治理论课中青年骨干教师、大连市教育局优秀志愿者等光荣称号。获全国教师教学创新大赛(辽宁赛区)一等奖，辽宁省高校心理健康教育青年教师教学技能大赛一等奖，辽宁省高等学校心理健康教育优秀成果奖一等奖，辽宁省心理学会应用技术专业委员会重要贡献奖。

第一章　积极教育的浪潮1 

第一节　当前大学生心理健康的现状2 

第二节　心理科普教育反思3 

第三节　积极心理学的启发4 

第四节　提倡积极教育的原因5 

第五节　积极心理学教学中实施积极教育的可能性7 

第二章　积极心理学课程概述11 

第一节　积极心理学课程概念界说12 

第二节　积极心理学课程的价值取向17 

第三节　积极心理学课程的特点19 

第四节　积极心理学课程的设计原则22 

第五节　积极心理学课程的教学目标25 

第三章　积极心理学课程的基本框架29 

第一节　积极的感受内容要点30 

第二节　积极的特质内容要点35 

第三节　积极的关系内容要点40 

第四章　积极心理学教学现状49 

第一节　积极心理学理念的应用50 

第二节　积极心理学内容体系构建57 

第三节　积极心理学教学方法63 

第五章　积极心理学课程教学设计的理论基础65 

第一节　教学模式基础66 

第二节　心理学基础89 

第三节　社会学基础97 

第六章　积极心理学课程双元互动教学模式中的实践活动设计103 

第一节　积极心理学双元互动教学模式中实践活动设计的要求104 

第二节　积极心理学双元互动中实践活动形式的设计106 

第七章　积极心理学双元互动中的课堂教学过程123 

第一节　积极心理学双元互动中的教学组织124 

第二节　积极心理学双元互动中的教学评价131 

第八章　积极心理学课程双元互动教学模式的实施135 

第一节　积极心理学课程双元互动教学模式实施总体方案136 

第二节　双元互动过程中的教师教学137 

第三节　双元互动过程中的大学生学习141 

第四节　研训一体的教研活动150 

第九章　双元互动教学模式下积极感受教学课例与评析153 

第一节　幽默154 

第二节　乐观157 

第三节　感恩165 

第四节　自尊170 

第五节　幸福172 

第十章　双元互动教学模式下积极的特质课例与评析177 

第一节　兴趣、天赋与智慧178 

第二节　积极的价值观186 

第三节　积极的特质191 

第十一章　双元互动教学模式下积极的关系课例与评析197 

第一节　亲密关系198 

第二节　积极的友谊201 

第三节　积极的组织205 

参考文献211 

本书以积极心理学课程的性质和价值取向为起点，探讨了大学积极心理学课程的目标、内容；分析了目前大学积极心理学教学的现状；阐述了积极心理学课程教学设计的教学模式基础、心理学基础和社会学基础；探索了积极心理学实践活动设计的要求与形式；讨论了积极心理学教学的组织与评价；详细分析了积极心理学教学中教师与学生的行为特征；列举了积极的感受、积极的特质以及积极的关系课例，提出了适合大学通识教育的积极心理学双元互动教学模式。