从教走向学(2):大单元设计的方法与案例
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全新
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作者北京市十一学校教育家书院著
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300323244
出版时间2024-01
装帧平装
开本其他
定价68元
货号14514285
上书时间2024-08-15
商品详情
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目录
前言
第一辑
教学目标:学习之旅的目的地
单元学习目标的动态调适
教学目标的确定
单元教学目标要聚焦学科大概念
精准设计学习目标
第二辑
核心任务:在意义体验中沉淀核心素养
核心任务的诞生
设计核心任务,锻炼学生的思维能力
《有理数》单元的“二进制”学习任务
三个子任务,助力从活动设计走向单元设计
从核心任务的进化到学习重心的转移
用真实的学习任务激发学习内动力
……
精彩内容
在落实核心素养的课堂转型中,实施大单元教学成为重要方式。
大单元设计中的“大”体现在哪里?
大单元设计要“大”到什么程度?如何衡量它够大了?
大单元设计的具体方法有哪些?难点在哪里?
大单元设计后的教学如何展开?怎样组织?
大单元教学需要持续一段时间,在这个过程中,应该如何及时有效地进行评估?
…………
本书梳理了北京市十一学校教师对大单元教学的思考与实践。30篇鲜活案例,包含语文、数学、英语等12个学科,涉及教学目标的确定、核心任务的设计、大单元的重构、学习工具和学习资源的开发,以及诊断与评估等方面,系统阐明大单元设计的具体路径和方法,帮助教师破解实践中的难题与困惑。
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