开课啦诵读吧(第6册)

近年来，人们逐渐达成这样的共识：小到一个人，大到一个国家，都不能

没有文化自信。中华民族五千多年的文明孕育了中华优秀传统文化，无数名人

的成长经历充分证明：让孩子从小广读博览，诵读千古美文，接受古诗文经典

的熏陶，是提升文化素养和文化自信的有效途径。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文学习要“认识中华文

化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收

人类优秀文化的营养”。人类优秀文化的载体之一就是经典文学作品，古诗文经

典已然成为中华民族的文化基因。有人曾说：“世界上很少有一种语言，能像汉

语这么优美、精雅、丰富、细腻、深刻而且强大有力。它的画面感、音乐感和

节奏感，在所有的语言里独树一帜。”可见，诵读名家名篇，积累千古美文，孩

子的谈吐和气质会慢慢变得高雅，孩子的读写功力会慢慢变得扎实深厚，从而

为其终生可持续的发展打下坚实的基础。

逝者如斯，逝不去的是民族文化；大浪淘沙，淘不尽的是悠久历史。悠悠

中华，名家名作浩如烟海，如何让孩子兴味盎然地步入经典，聆听先哲，直面

自我？为此，我们，一群长大的儿童，一群诵读的倡导者，成立了大爱诵读课

程团队，怀着这样一份责任、一份执着，甚至是一份痴迷，编写“开课啦 诵读

吧”丛书。我们不仅仅期望它能给每一个生命注入新的活力，还梦想着某一天，

经典的芳香淡淡地飘来，直至浸润孩子的整个身心……希望孩子能真正走进文

化的殿堂，感受经典的厚重、温润和美好。

这套丛书几经修订，历经十余年。它基于孩子年龄特点和认知水平，按照

由浅入深、循序渐进的原则，精选古今中外优秀经典文学作品进行编著，分编

为12册，内容涵盖蒙学经典、古诗词曲、古文观止及现代诗歌，分和选读

方式供师生自主选择。

蒙学经典板块从《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《增

广贤文》《幼学琼林》《荀子》《老子》《庄子》以及“四书”“五经”等经典中精

选名句佳段，还有机穿插了200多个汉字的字源字理，呈现汉字的演变，让孩

子感受汉字的魅力。 

古诗词曲是特色板块，本丛书精选古诗300余首、词曲120余阕。古诗词曲

按主题编排，或桃、柳、菊、梅等意象主题，或思乡、送别、边塞、爱国等题材

主题，或李白、杜甫、陆游、苏轼等人物主题，共50余个主题。每个主题单元

后附“诗词乐园”栏目，其内容有看字找诗、人物卡片、佳句赏读、故事链接、

知识拓展、古诗新唱和积累评价等，我们希望通过这些富有挑战性的趣味练习，

提高孩子学习诗词的兴趣，拓展孩子诗词积累的广度和深度。

此外，本丛书还精选了古文、民国课文和中外现代诗歌。低年级分册的古

文多为故事色彩浓厚的小古文，高年级分册增加一些写景、说理的古文和经典

名篇节选。现代诗歌精选了童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等类型，既有叙

事抒情，也有哲理思辨。现代诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强，完全突破了古

诗词的特点，孩子在诵读中能感受不一样的语言风格，从而提升语感。

学习经典不仅要有“量”的保证，更应有“质”的提升。为了便于诵

读，蒙学经典、古诗词曲和古文观止等板块内容加注了拼音，并辅以“帮你解

字”“助你说文”“请你评学”等助学板块。我们希望以这种方式，让孩子亲近

经典，在口诵心惟、含英咀华中陶冶情操、升华情感，涂亮人生底色。

腹有诗书气自华。我们希望孩子的心灵因诵读而长久地保持纯洁，语言也

因经典的浸润而变得更富有诗意。

从现在开始，让我们一起诵读吧！坚持诵读经典，成就高雅人生！

1.精心设计了“汉字园”栏目，介绍汉字的字源字理，呈现汉字的演变，让小读者感受汉字的魅力

2.古诗词曲分主题精选古诗词曲篇目，有桃、柳、菊等意象主题，有杨万里、欧阳修等人物主题，还有惜春等题材主题。

彭永帆主编的《开课啦 诵读吧》

第1册（适合一年级上）

第3册（适合二年级上）

第5册（适合三年级上）

第7册（适合四年级上）

第9册（适合五年级上）

第11册（适合六年级上）

第2册（适合一年级下）

第4册（适合二年级下）

第6册（适合三年级下）

第8册（适合四年级下）

第10册（适合五年级下）

第12册（适合六年级下）

根据小学生的年龄特点和认知水平，按照由浅入深、循序渐进的原则，精选古今中外优秀经典作品。本书采用和选读的方式供学生自主选择。其中古诗词曲，与课程标准规定的必背内容接轨，与浙江教育厅规定的古诗词接轨。

精心设计了“助你说文”“帮你解字”“请你评学”“汉字园”“诗词乐园” “助你欣赏”等板块，便于学生诵读。基于对教育的本质思考与追求，着眼于语文素养的提升和健全人格形成，期望通过不同形式的活动和评价，持久孩子们的诵读兴趣。