相遇境界语文课
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作者袁爱国
出版社山西教育出版社
ISBN9787570305452
出版时间2020-05
装帧平装
开本其他
定价66元
货号9841527
上书时间2024-09-24
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
袁爱国，江苏省中学语文特级教师，教授级中学高级教师，江苏省333工程高层次人才培养对象，江苏师范大学兼职硕士生导师，江苏省教科研先进个人，首届全国中学语文学术先锋人物，参与2017部编初中语文教材审阅以及教学指导用书编写。曾任宝应县实验初级中学副校长，温州翔宇中学初中部校长，现任南京市第十七中学校长。
近年来在省级以上杂志发表论文160多篇，其中20余篇论文被中国人大复印资料《初中语文教与学》全文转载，60多篇论文发表于中文核心期刊。15次获“师陶杯”“五四杯”“长三角语文教育论坛”等省级以上论文大赛一等奖。主持江苏省“十一五”规划课题“新课程理念下生态作文教学理论与实践研究”，2013年获江苏省优秀教学成果一等奖。主持江苏省“十二五”规划普教重点课题“基于教学品质提升的 境界语文 理论与实践研究”，2016年获江苏省教育科学优秀成果二等奖。
作为苏派语文名师团队成员，近年来，曾在全国多地执教观摩课或作专题讲座100多次，多次被《语文学习》《中学作文教学研究》《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等杂志作为封面人物推介。
目录
第一编 单篇阅读教学
1．《植树的牧羊人》教读课文教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
主题意义探究与思维品质提升
名师点评
基于教材系统的教读课文学法指导／丁卫军
2．《动物笑谈》自读课文教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
思辨性阅读与自读课文的深度学习
名师点评
引而不发，跃如也／周丽蓉
3．《蝉》文学性说明文教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
立主脑 减头绪 脱窠臼 密针线
名师点评
自读课，在“统整”中彰显文体的魅力／刘春文
4．《列夫 托尔斯泰》传记文学阅读教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
生命化阅读：传记文学教学的应有姿态
名师点评
精要 精简 精选／曹公奇
5．《～滴水经过丽江》散文阅读教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
在场与去蔽：散文教学的要义
名师点评
如滴水如丽江如山海／张五芳
6．《背影》实景课堂教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
穿越百年：一段百感交集的旅程
名师点评
期待感：将学习引向深入／王跃平
7．《李清照词两首》古诗词比较阅读教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
语文核心素养视域下的古诗词教学实践
名师点评
浅析诗歌教学的“大”与“小”／陈玲玲吴敏
8．《(卜算子)词五首》群诗文阅读教学
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
基于“任务链”的群文深度学习
名师点评
互动对话 诗思共美／李旭东
第二编 群文及整本书阅读教学
9．《骆驼祥子》专题探究
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
项目化学习视域下的整本书阅读教学策略初探
名师点评
专题探究：整本书深度阅读的助推器／姜涛
10．《傅雷家书》选择性阅读
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
精神之光的追索与体验
名师点评
名著选择性阅读的策略／诸定国
11．《如何阅读一本书》学术著作导读
创课缘起
教学设计
教学实录
教学反思
学术论著阅读教学的三重视角
名师点评
读读书的书／倪江
后记境界语文：想见即遇见
内容摘要
本书由南京市第十七中学校长、正高级教师袁
爱国老师编写而成。全书11节阅读课与统编教材同步进行，是袁老师贴合统编教材，对统编教材理念、变化的研究和实践的成果。这既是袁老师实践探索的过程，也是反思聚焦问题的过程，更是袁老师从教30多年追求境界语文的过程。在体例上，本书每节课均采用“创课缘起、教学设计、教学实录、
教学反思、名师点评”的体例，以课前、课中、课后三阶段全程展示。“创课缘起”主要介绍这节课的起因以及达成的意图。“教学设计”与“教学实录”相互对照，从预设与生成中体现教者的匠心。
“教学反思”和“名师点评”则让读者识得“庐山真面目”，有豁然开朗之感。这11节课是作者近年来在全国多地现场执教，跨7省10所学校，历时5年，经受了听课教师检验的教学实践，是作者“境界语文”的田野实践。
精彩内容
诗人作诗，自有境界之求索；教师授文，亦有境界之慕乎？然也。诗人境界，纵他酒客圣贤，皆有诗为证；师者境界，无论解惑句读，当以课相传。境界者，千状百态，优美也，宏壮也，风林火山阴雷者，风格晒然。书中所录一十一课，或以言巧，或凭情深，或借思举，或由美胜。其旨达，其意远，其韵含，此皆一人所作，信夫？既言境界，自成高下。
见语文是语文，此第一境也；见语文即生活，此第二境也；见语文乃生命，此第三境也。书中诸课，岂非作者步步登高之形影哉？信矣。
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