高校英语课程结构优化论
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作者白蓝著
出版社人民出版社
ISBN9787010218564
出版时间2020-06
装帧平装
开本其他
定价42元
货号9871512
上书时间2024-09-22
商品详情
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作者简介
白蓝，女，土家族，1987年2月生，2007年1月入党，山西太原人，副教授，硕士生导师，湖南女子学院外语系商务英语专业教研室主任，校“双师型”教师。2009年毕业于吉首大学汉语言文学专业（本科），2011年毕业于中南大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业(硕士），2015年毕业于中南大学外国语学院英语语言文学专业(博士），目前研究方向为理论语言学、句法学和英语教学。担任《英语语言学》《应用语言学》等课程的教学。主持国家课题1项，部级课题1项，省部级课题11项(9项已结题），校级课题2项(已结题）。在《中国科技翻译》《湖南社会科学》《湖南科技大学学报》等刊物上发表论文25余篇，部分论文被《新华文摘》《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》摘登。曾荣获湖南省普通高等学校“青年骨干教师”称号、校“优秀共产党员”、校“科研标兵”称号、校“中青年骨干教师”称号、校“十佳青年”称号、校“优秀班主任”称号。2012年参加英国ICSEMIS国际会议。2009年美国华盛顿大学ELP学员。曾获得省优秀本科毕业生、中南大学外国语学院优秀研究生称号。硕士毕业论文被评为省优秀硕士毕业论文。指导学生参加学科竞赛共获省级二等奖1项，省级三等奖7项，校级课题1项。
目录
导论 高校英语课程结构优化概述
第一章 高校新课程结构
第一节 课程结构的内涵
第二节 课程结构的特征
第三节 我国现行课程结构的主要问题
第二章 国内英语课程发展
第一节 英语学科特点及其发展趋势
第二节 国内英语教科书
第三节 我国基础英语课程发展回顾和启示
第三章 高校英语课程结构演变历程和现状
第一节 高校英语课程结构演变历程
第二节 高校英语课程结构发展现状和影响因素
第三节 高校英语课程结构存在的问题
第四章 国内高校英语课程改革现状和原因分析
第一节 教材问题
第二节 教学法转型问题
第五章 新时期高校英语课程结构优化发展
第一节 跨文化视角的高校英语课程优化
第二节 “全面发展”理念下的课程结构优化
第三节 地方高校英语课程结构优化
第四节 应用型本科英语课程结构优化
第六章 未来英语课程结构发展前瞻
第一节 高校英语课程未来发展方向
第二节 英语课堂教学未来发展趋势和走向
结论
参考文献
内容摘要
《高校英语课程结构优化论》意在探讨怎样优化课程改革，如何解决我国高校课程改革面临的核心难题。它从高校新课程结构出发，对课程结构内涵、特征以及我国现行课程结构主要问题进行导入分析，根据靠前高校英语课程改革的现状，针对教材、教学法转型、教师知识结构等问题，提出高校英语课程改革一方面要借鉴国外英语课程改革的成功方法，与时俱进，开拓创新；还认为要着力注重学生交际能力的提升；充分应用现代化科技，促进学生评价多元化；很后提出高校英语课程结构优化发展应以教师为引导者，以全面发展为理念进行课程结构优化，很终促进学生的全面发展。解决高校英语课程结构优化发展的道路该如何走的问题。以教师为引导者，以全面发展为理念，优化课程内容和目标，对学习活动方式、课堂教学结构内容、应用型本科英语课程结构分别提出针对性的优化意见。立足于学生的全面发展，推动高校课程结构改革发展，丰富高校课程结构的理论研究。
精彩内容
《高校英语课程结构优化论》意在探讨怎样优化课程改革，如何解决我国高校课程改革面临的核心难题。它从高校新课程结构出发，对课程结构内涵、特征以及我国现行课程结构主要问题进行导入分析，根据国内高校英语课程改革的现状，针对教材、教学法转型、教师知识结构等问题，提出高校英语课程改革一方面要借鉴国外英语课程改革的成功方法，与时俱进，开拓创新；还认为要着力注重学生交际能力的提升；充分应用现代化科技，促进学生评价多元化；最后提出高校英语课程结构优化发展应以教师为引导者，以全面发展为理念进行课程结构优化，最终促进学生的全面发展。解决高校英语课程结构优化发展的道路该如何走的问题。以教师为引导者，以全面发展为理念，优化课程内容和目标，对学习活动方式、课堂教学结构内容、应用型本科英语课程结构分别提出针对性的优化意见。立足于学生的全面发展，推动高校课程结构改革发展，丰富高校课程结构的理论研究。
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