普通逻辑概要
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作者俞瑾
出版社南京大学出版社
ISBN9787305034404
出版时间1999-09
装帧平装
开本其他
定价22元
货号11517966
上书时间2024-09-19
商品详情
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目录
节 普通逻辑的对象与性质
第二节 逻辑学的兴起与发展
第三节 学习普通逻辑的意义与方法
第二章 概念
节 概念概述
第二节 概念的种类
第三节 概述间的关系
第四节 概念的限制与概括
第五节 定义
第六节 划分
第三章 性质判断
节 判断概述
第二节 性质判断的特征和种类
第三节 性质判断主谓项的周延性
第四节 性质判断的真假
第五节 性质判断的运用与表达
第四章 性质判断的推理
节 推理概述
第二节 直接推理
第三节 三段论
第五章 复合判断
节 联言判断
第二节 选言判断
第三节 假言判断
第四节 负判断
第六章 复合判断的推理
节 联言判断
第二节 选言判断
第三节 假言判断
第四节 假言连锁推理
第五节 二难推理
第七章 关系与模型
节 关系判断
第二节 关系推理
第三节 模态判断
第四节 模态推理
第八章 逻辑思维的基本规律
节 逻辑思维基本规律的概述
第二节 同一律
第三节 矛盾律
第四节 排中律
第九章 归纳推理
节 归纳推理概述
第二节 完全归纳推理
第三节 不完全归纳推理
第四节 探求因果联系的逻辑方法
第十章 类比推理与假说
……
第十一章 论证
后记
内容摘要
精彩内容本书以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，以《方案》为依据，体现素质教育思想和改革创新精神，体现大学文化程度和为小学教育服务的内在要求，遵循小学教师成长的规律和学科教学特点，加强通识教育，注重文理渗透，强化职业能力培养，合理安排教材结构，科学构建教材体系。在教材编写过程中，充分汲取了省内外试验院校的教学经验，并注意借鉴国际师范教育教学改革的先进成果，在确保科学性的前提下，进一步突出教材内容的时代性、针对性和系统性，坚持师范性和学术性统一，基础性和发展性并重，使教材体系更加符合培养面向21世纪本、专科学历小学教师的需要。
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