《红楼梦》整本书阅读

任务一把握复杂的人物关系

专题1金陵四大家族主要人物关系

专题2人物设置的修辞关系

专题3贾宝玉的主要人际关系

任务二分析多重的人物性格

专题1爱而知其短：圆融者的生命遗憾

专题2憎而知其善：可畏者的人性之光

专题3 卑而知其格：小人物的喜怒哀乐

任务三解读悲惨的人物命运

专题1悲剧命运的预叙暗示

专题2悲剧命运的审美价值

专题3悲剧命运的操控之手

任务四梳理精巧的故事结构

专题1对称情节的连类观照

专题2具有纲领性作用的前五回

专题3经典情节的布局意义

任务五观察丰富的生活场景

专题1丧葬祭拜习俗中的世态人情

专题2住所布局陈设下的人格结构

专题3座位等差次序中的伦理浸染

任务六品味独特的叙述语言

专题1 诗化的叙述语言

专题2含蓄的叙述语言

专题3反语式的叙述语言

任务七欣赏高雅的诗词艺术

专题1红楼诗词的艺术魅力

专题2诗词背后的艺术素养

专题3诗词体现的人物个性

任务八探究深刻的创作主旨

专题1家族兴衰的时代挽歌

专题2儿女真情的纯美赞歌

专题3人生幻灭的命运悲歌

参考答案

本书由江苏凤凰教育出版社组稿，扬州市教科院语文教研员王宏根博士精心编写，旨在解决学习统编高中语文教科书高一下册第7单元整本书阅读《红楼梦》这一著作的困难。本书在引导学生在自主阅读全书的基础上，了解作者、版本、结构等相关红学知识，全方位深层次地理解《红楼梦》的思想意蕴、艺术成就，走进红楼，理解其表达出来的中国人的文化心理、思维方式、心理结构和人生观念，认识中国的传统文化。1.按照课本规定的八个“学习任务”分为八个专题，例如把握复杂的人物关系、体会多重的人物性格等，分别对应相应的“学习任务”，让学生学会阅读中国古典小说的方法，如何从人物、情节、主旨等各方面对一本古典小说进行阅读探究，提升学生的阅读能力。2.既有严肃的名家研读又有活泼的课堂活动设计，从不同方面对文本进行解读，帮助学生形成独特的阅读体验。3.教师用书为教师提供整本书阅读教学的思路和方法，提高教师的综合指导能力。