声乐艺术知识300问
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作者金铁霖著
出版社人民音乐出版社
ISBN9787103046722
出版时间2013-05
装帧平装
开本32开
定价25元
货号7990411
上书时间2024-06-08
商品详情
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作者简介
金铁霖，满族，出生于哈尔滨市，中国共产党党员，声乐教育家，博士生导师。现任中国音乐学院名誉院长、全国政协委员、北京市文联、中国民族声乐艺术研究会会长等。先后被多所大学和艺术团体聘为客座教授、艺术顾问。曾被评选为北京市高教系统优选教师，北京市有突出贡献的科学、技术、管理专家。荣获国家很好教学成果一等奖，文化部创新奖，“国家有突出贡献的中青年专家”称号，“全国模范教师”称号，重量教学名师奖，全国十大艺术英才、“十大魅力英才”称号，享受国务院特殊津贴。
目录
第一章关于声乐发展及人才培养
1.中国的民族声乐教育，是从什么时候开始的？
2.为什么说音乐学院培养出来的学生更符合时代的要求，更符合现代听众的审美要求？
3.音乐院校声乐教育是怎么样去培养和训练一个学生的？
4.音乐学院培养学生是不是有一个总的规划和步骤？
5.现阶段，中国声乐在世界领域中是否具备了一定的影响力？
6.现阶段，中国声乐学派是否已经形成？
7.在构建中国声乐学派的过程中，我们需要做哪些工作？
8.学院对新招收的学生进行系统训练之前，会不会根据他的声音条件，建议他选择适合自己的专业方向，比如美声或民族？
9.一个没有接受过任何训练的入学唱民歌的话，要经过多长的时间才能够成为一个民歌手？
10.学习唱歌的人要经历什么样的过程才能掌握科学的歌唱方法？
11.每个人所处的地理环境是否会对声音特点产生影响？
12.很多唱民歌的都是南方人，这是为什么？
13.为什么说培养男高音很难？
14.先天条件决定男高音的音域吗？
15.关于男高音的高音区，科学的演唱与不科学的演唱，在演唱方法上有什么不同？
16.“世界三大男高音”之一的帕瓦罗蒂被称作“highC之王”为什么有的男高音能唱到highC以上，甚至highE？
17.为什么有的男高音唱的高音听起来很假，和我们平时听到的歌唱家唱的高音很不一样？
18.男高音中常常会提到一个词叫“自来高”，什么是自来高？
19.有“自来高”的人的演唱方式是否适合普通人的嗓音条件？
20.唱高腔的时候要注意什么？
第二章关于唱法
21.评价一位歌手演唱优劣的标准是什么？
22.唱法的多元化趋势是指什么？
23.美声唱法和民族唱法有什么区别？
24.中国的民歌是否可以用美声唱法来唱？
25.什么是美声唱法民族化？
26.您如何看待介乎美声与民族之间的演唱方式？
27.民歌在发声上有什么独特性？
28.什么样的嗓音条件适合进行民族声乐的学习和培训？
29.民歌的演唱在声音方面是不是也可以分为不同的类型？
30.如果学了很多年民歌或美声，再想改变专业方向会不会存在很多困难？
31.什么叫民通唱法？
32.您如何评价早期的歌手周璇的演唱？
33.现在民通唱法在社会上已经有一些影响力了，它会不会成为以后民歌的一种发展趋势？
34.您怎么看待民通、民美、美民，这些新的演唱形式？
35.为什么说要用开放的眼光对待新的艺术形式？
36.为什么说实践是检验艺术形式的试金石？
37.不管美声、民族还是通俗，是否可以同时学习？
38.一首作品只能用一种声音去演唱吗？
39.演唱的方法与作品风格有什么关系？
40.演唱者怎样选择歌曲的演唱方法，有没有一定的标准？
41.在美声、民族、通俗的歌曲的诠释上如何运用声音？
42.每一位学习唱歌的人都会有一个相对固定的演唱方法，这个演唱方法会在学习的过程中，不断地进步，不断地改变吗？
43.我们的父辈比较熟悉的都是20世纪四五十年代活跃于舞台上的老一代歌唱家，这些人他们当时是怎么样去学习，怎么样去进行歌唱的？
44.从唱法上讲，唱歌与唱京剧有什么不一样？
45.演唱的共性是指什么？
46.什么是演员演唱的个性？
47.为什么感觉现在一些歌手个性和特点不够鲜明了？
48.有一些人担忧专业的音乐院校那种规范的教育，会不会让很多学生的个性的东西变少，而共性的东西会越来越多呢？
49.有的人认为音乐学院的老师或某一个派别培养出来的学生有很多共性，您怎么看这个问题？
50.在教学过程中，怎么样让学生更好地体现自己的个性和特点呢？
51.如果只强调个性，不强调科学的方法，会出现什么问题？
52.在掌握了科学的发声方法之后，怎么样保持声音的个性？
53.作为一个歌唱家，怎样处理共性与个性之间的关系？
54.学唱歌的人如何给自己定位？
55.有的学生在上学的过程当中刻意模仿某个歌唱家，这样做好不好？
56.如何处理模仿与个性的关系？
57.歌唱演员如何做到扬长避短？
……
第三章关于声音技巧
第四章关于情感表达
第五章关于歌唱语言
第六章关于歌唱风格
精彩内容
《声乐艺术知识300问》以问答形式回答了声乐演唱者在演唱实践中遇到的实际问题。分为十二个章节，从“声乐发展与人才培养”、“唱法”、“声音技巧”、“情感表达”、“歌唱语言”与“歌唱风格”、“歌唱表演”、“歌唱修养”、“气质与台风”、“嗓音”、“比赛与音乐会”、“教学”、方面对声乐中的各种问题进行详细的诠释。《声乐艺术知识300问》是声乐学习者纠正自身问题、提高演唱技能与艺术修养的不可或缺的指导手册。
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