多元文化语境下的声乐教学改革探究

前言 

第1章 多元文化对声乐教学改革的呼唤 
1．1 多元文化与全球化对高校声乐教育的影响 
1．2 当前高校声乐教学面临的困境 

第2章 中国声乐教育的变革与实施 
2．1 中国声乐教育理念变革 
2．2 中国声乐教育目标确立 
2．3 中国声乐教育内容体系构建 
2．4 中国声乐教育教学方法与手段的革新 
2．5 中国声乐教育评价体系的革新 

第3章 中西方声乐教学比较 
3．1 中西声乐教育历史审视 
3．2 中西唱法的声音特征 
3．3 西方声乐对民族声乐的启示 

第4章 中国民族声乐文化的自信构建 
4．1 中国民族声乐的演唱体系 
4．2 民族声乐演唱风格的多元化展望 

第5章 声乐舞台实践训练 
5．1 声乐表演训练 
5．2 声乐艺术的文化审美 
5．3 声乐舞台“台风”控制 

第6章 声乐作品诠释的本土性与世界性兼顾 
6．1 西方声乐作品诠释 
6．2 中国声乐作品诠释 
参考文献

《多元文化语境下的声乐教学改革探究》： 
　　（2）声乐演唱风格的多样化审美 
　　不同国家的不同民族的声乐作品风格也不同。我国是一个拥有56个民族的大家庭，每个民族的语言、音调、风格都有显著的特点，民族声乐艺术具有丰富的多元化特色，作为声乐演唱者，更应该演绎出富有多样化民族特色的演唱风格特点。仅民歌就有多种蕴含独特的地方浓郁色彩的民族风格和性格气质，如蒙古民歌具有蒙古族人的性格豪放、直爽，具有大草原般辽阔、宽广的胸怀的民族气质和性格特点，蒙古民歌中最具代表性的“长调”理应把具有“节奏自由、尾音拖长、真假声并用、情绪热烈奔放、悠长辽阔、具有浓郁的草原气息”的风格特点演绎到位；山东民歌的演唱中应运用方言以及加卷舌音等技术演绎出民歌富有强悍、粗犷、诙谐、风趣、质朴、淳厚的宽广明亮的声音特点，彰显出山东人民的朴实、豪放的演唱气质和风格特点。同样，在演唱带有藏族民歌特点的《青藏高原》这首作品时，要引导学生注意藏族音乐文化的融合与渗透，了解、掌握、领悟高原歌曲的特点和韵味，要唱出嘹亮、宽广、悠长的风格气质。畲族民歌的假声唱法蕴藏在畲族人民的历史、心理素质、民间习俗、地理环境等整个文化背景中，演唱风格要遵循畲歌的“词曲同步…‘增加呼号式衬腔”“变不规则重音节拍为律动重音节拍或自由节拍”的特点来阐释畲歌的意蕴才能体现作品的真正内涵。 
　　当今，“尤其是所谓的’民族唱法‘部分，演唱的个性似乎已被共性所取代。虽被称为’民族唱法‘人们听到的歌手演唱，却一个个在口号式的高亢旋律中豪迈抒情。如今的民族唱法歌手，站在舞台上嗓门越来越大、气势越来越足，都如一个模子刻出来一般，由于风格接近、韵味相似，让人既记不住人，也记不住歌”①。樊祖荫认为，“不少歌手特别是业余歌手，也包括艺术院校的学生，他们在演唱民族声乐作品时，不是根据发声和表演的基本要求，结合自身的特点进行歌唱训练，而是在发声和表演风格上刻意地模仿某一位歌唱家的某种风格、某种模式。其结果导致歌唱者的风格相似、声腔趋同，失去了民族声乐的多元性和多样化。目前民族唱法的教学现状要负一定责任。民族唱法作为百花齐放的一朵奇葩，我非常赞成，但不能是唯一的花朵。”当今的声乐舞台上，能够借鉴、融合民族、美声、通俗三种演唱风格之美的演唱者越来越受到广大人民和社会文化市场的欢迎，是因为“演唱风格多样化是我国改革开放以来声乐舞台上特别受关注的一个重要的音乐文化现象，反映了在这一社会历史时期内人民大众声乐艺术审美价值取向的转变”。 
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　《多元文化语境下的声乐教学改革探究》共分为6章，第1章是多元文化对声乐教学改革的呼唤，主要从多元文化与全球化对高校声乐教育的影响、当前高校声乐教学面临的困境两个方面进行了论述；第2章是中国声乐教育的变革与实施，主要对中国声乐教育的理念变革、目标确立、内容体系构建、教学方法与手段的革新、评价体系的革新等几个方面进行了论述；第3章是中西方声乐教学比较，主要介绍了中西声乐教育历史、中西唱法的声音特征、西方声乐对民族声乐的启示三个方面的内容；第4章是中国民族声乐文化的自信构建，主要对中国民族声乐的演唱体系、民族声乐演唱风格的多元化展望进行了论述；第5章是声乐舞台实践训练，主要探讨了声乐表演训练、声乐艺术的文化审美、声乐舞台“台风”控制三个方面的内容；第6章是声乐作品诠释的本土性与世界性兼顾，从中国和西方两个方面来对声乐作品进行诠释。　　《多元文化语境下的声乐教学改革探究》的特点就是思路清晰、有层次，理论阐述深入浅出，使读者易读易懂，并且提出了在多元文化语境这一新的背景下对声乐教学改革进行探究的主题，极具创新性。

《多元文化语境下的声乐教学改革探究》是一本关于在多元文化背景下对声乐教学改革进行探究的著作，本书以多元文化发展为背景，探讨了多元文化背景下对声乐教学改革的呼唤、中国声乐教育的变革与实施、中西方声乐教学比较、中国民族声乐文化的自信构建、声乐舞台实践训练、声乐作品诠释的本土性与世界性兼顾等方面的内容。以多元文化语境为背景，可谓是本书的一个亮点。本书结构合理、条理清晰，内容全面、详实，是一本兼有实用性与可读性的理论著作。