行为科学研究方法
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作者【美】弗雷德里克?J.格拉维特 罗妮安?B.佛泽诺 著 主译：邓 铸 审校：邓 铸 张 宁 邓海燕
出版社上海教育出版社
ISBN9787544495264
出版时间2019-07
装帧平装
开本其他
定价89元
货号9803157
上书时间2024-06-04
商品详情
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作者简介
弗雷德里克·J.格拉维特 （Frederick J. Gravetter）美国纽约州立大学布罗克波特学院心理学荣誉退休教授。在布罗克波特学院任教时，专门教授统计学、研究设计和认知心理学课程。在麻省理工学院获得数学学士学位，在杜克大学获得哲学博士学位。除发表一些研究论文之外，格拉维特博士还与其他学者合作出版了《行为科学的统计学》（Statistics for the Behavioral Sciences）和《行为科学的统计学精要》（Essentials of Statistics for the Behavioral Sciences）。罗妮安·B.佛泽诺（Lori-Ann B. Forzano）美国纽约州立大学布罗克波特学院心理学副教授。在纽约州立大学获得心理学学士学位，并于1992年在该校获得实验心理学博士学位。研究兴趣在条件作用与学习领域，特别是，成.人与儿童的学习行为、自我控制与冲动等问题。研究成果发表在《行为实验分析杂志》（Journal of the Experimental Analysis of Behavior）、《学习与动机》（Learning and Motivation）和《心理学通报》（The Psychological Record）上。主译简介邓铸，心理学博士，教授。南京师范大学心理学院院长，江苏省心理健康与认知科学重点实验室主任。中国心理学会理事，中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会、社区心理学专业委员会委员，江苏省心理学会理事长、教学工作委员会副主任等。《心理学报》《心理科学》《心理与行为研究》《心理技术与应用》等期刊编委和审稿人。主要从事思维基本理论、问题解决、儿童思维发展等研究，发表论文70余篇。承担心理学专业本科生、研究生“实验心理学”“心理学研究方法”“思维心理学的理论与实验”等课程的教学工作，先后编撰出版《应用实验心理学》《实验心理学》《心理统计学与SPSS应用》等高校教材8部。
目录
目录
第一章 获取知识的方法
本章概览
第一节 引论
一、 为什么要学习研究方法课程？
二、 学习研究方法课程的其他理由
第二节 获取知识的主要方法
一、 惯常法
二、 直觉法
三、 权威法
四、 推理法
五、 经验法
六、 小结
第三节 科学方法
一、 科学方法的步骤
二、 科学方法的其他要素
三、 科学和伪科学
第四节 研究过程
第一步：寻找研究设想：选主题，查文献，发现待解答的问题
第二步：将研究设想转化为假设和预测
第三步：变量的界定与测量
第四步：确定参与者或被试
第五步：选择研究方法
第六步：选择研究设计
第七步：实施研究
第八步：分析资料
第九步：报告研究结果
第十步：提炼或重构研究设想
本章小结
关键词
练习题
训练活动
网络资源
第二章 寻找研究设想
本章概览
第一节 引论
一、 选择一个感兴趣的领域
二、 准备工作
三、 保持开放的头脑
四、 聚焦，聚焦，再聚焦
五、 一次只完成一步
第二节 选择主题领域
一、 研究设想的常见来源
二、 选择研究主题时的常见错误
第三节搜索和使用背景文献
一、 原始文献和二次文献
二、 文献检索的目标
第四节 实施文献检索
一、 文献检索的起点
二、 使用在线数据库
三、 使用PsycINFO41
四、 启动一项文献检索
五、 实施文献检索的过程
六、 向前搜索
七、 做好笔记
第五节 寻找研究设想并将其转化为假设
一、 就未来研究提出建议
二、 修正或拓展已有的研究
三、 综合或对比已有研究结果
四、 将研究设想转化为假设
第六节 阅读和理解研究报告
本章小结
关键词
练习题
训练活动
网络资源
第三章 研究中的伦理学
本章概览
第一节 引论
一、 伦理考量贯穿研究过程
二、 伦理责任的基本类别
第二节 人类被试与研究伦理
一、 历史上对人类被试的高度关注
二、 美国心理学会伦理指南
三、 机构审核委员会
第三节 非人类被试与研究伦理
一、 历史上对非人类被试的高度关注
二、 美国心理学会伦理指南
三、 动物关怀与使用委员会
第四节 科学诚实与伦理问题
一、 欺诈
二、 抄袭
本章小结
关键词
练习题
训练活动
网络资源
内容摘要
《行为科学研究方法（第四版）》以心理学研究过程为主线，采用生动活泼的写作风格，富有热情又细致周到，娓娓道来，使本来难学和枯燥的内容变得轻松易懂了。通读全书，只感觉像是一次惬意的旅行，从研究的起点到论文的发表，中途偶有小憩，却是一气呵成！
本书拥有专业的翻译团队，译文流畅、专业，语言表达清楚易懂。本书的出版可以为诸多领域的大学生（包括研究生）提供很好的方法类课程教材或自学读本。
主编推荐
本书是一本可读性、可用性、可学性强的方法类教材，给每一位为研究方法苦苦挣扎的大学生（包括研究生）。看完这本书，就会发现研究方法没有那么难。本书是南京师范大学邓铸老师团队翻译的成果，翻译有温度，专业有保障！
精彩内容
请先思考以下问题： 父母离异的孩子更难以发展亲密关系吗？ 女孩比男孩更容易遭遇网络暴力吗？ 父母对自己体重的关注会影响孩子的节食行为吗？ 玩电视暴力游戏的青少年比同龄人更具有攻击性吗？ 要避免心理警觉水平下降，人每天至少要睡多少小时？ 与兄弟姐妹一起成长的儿童，其社会技能方面的发展是否会更好？ 也许你已经知道这些问题的答案，或者知道如何去寻找这些问题的答案。找到诸如此类问题答案的方法有很多，本书专门讨论科学家解答此类问题的方法，即科学方法。科学方法是自然科学领域*基础的标准化实践活动，而行为科学领域（如心理学、社会学或刑事司法学）的学生也应该理解这些活动是如何发挥作用的，并能对其优缺点进行评价。 在讨论各种具体研究方法之前，我们要先做一点预备性评述。希望这些评述能让你理解研究方法的意义，进而激发起你的兴趣，或者至少可以让你相信，学习研究方法是有用的。 一、 为什么要学习研究方法课程？ 为什么要学习研究方法课程？为什么要读本书？*直接的回答可能是，“因为这是学校要求的”。在全国范围内，学生都要学习研究方法课程，因为这是必修的。学生多半会觉得研究方法课程与自己的教育及职业目标毫无关系。比如，心理学专业的学生，他们之所以选择心理学，是因为他们想了解人，而研究方法不是关于人的科学，它当然也不是关于心理学的科学。它是关于科学的科学。 那么，为什么要学习研究方法课程呢？其实很简单，行为科学专业需要使用科学方法来搜集和解释信息。假如，一位心理学家想知道，那些由同性恋倾向父母抚养长大的孩子，是否会发展出与异性恋倾向父母抚养长大的孩子不一样的人格特质。要回答这一问题，心理学家就要对这两类不同的家庭进行观察和比较。为此，他首先要明确对这些儿童的哪些特征进行观察，像自尊、朋友关系、学业成绩、焦虑、抑郁和亲子依恋等都是可以选择的指标。心理学家需要对这些特征进行客观的观察测量，而不依据主观解释，也不能依据他们的朋友和邻居的可能存在偏见的报告。这只是对科学研究的一个简约描述。我们认为，科学为解答疑难问题提供了一个开放的和严谨的体制，它可以保证得到尽可能准确和完整的答 案。 二、 学习研究方法课程的其他理由 现在来思考以下几方面的问题，这会使你明白：研究方法课程或许是有用的。 开展一项研究 如果在将来的某个时候，你要开展一项实际的研究，那么研究方法课程的价值就*明显地表现出来了。有些大学课程，包括独立研究课和学位论文课，可能会要求你独立完成一项研究，而你如果想在获得学士学位之后继续深造，那自然会期望进入研究院进行研究。顺便提一下，如果你在大学期间有自己的研究，那么可以增加你进入研究院的竞争筹码。当然，你也可以找一份含有研究活动的工作，比如做一名研究助手。 诚然，大部分学生不想立即进行研究，因此他们认为研究方法课程不能满足近期需要，而且很多学生永远都不打算做研究。许多心理学专业的学生感兴趣的是，确保大学毕业之后能在为人服务的领域找到一份好工作。因此，许多学生认为研究方法课程与他们的职业兴趣无关。但即使如此，研究方法课程还是有用的，为了不在工作中落伍，你需要阅读和理解*发表的研究论文。 阅读和评估他人的研究 掌握研究的术语和逻辑使你能够阅读和理解研究论文，这使你不仅能够阅读杂志、报纸或课本上别人关于其他人研究的总结，而且能够亲自阅读原创研究论文并从中总结出你自己的结论。研究方法课程将帮助你阅读并批判性地评价杂志上那些详细记载研究过程的研究论文。许多职业都要应用研究成果，比如说你是一位生活调解员，要解决的问题是两个室友的矛盾，你可能就会翻阅研究论文以确定不同的解决冲突的方法的效果。类似地，如果你是一位小学教师，想要确定*适合学生的教学方法，你也可能会翻阅研究论文以考察不同教学方法的效果。阅读和评估研究论文有助于你确定*适合临床患者症状的治疗方法，或*适合你的学生的教学方法。此外，其他课程的学习也需要经常性地阅读原创性研究报告。 理解研究方法也有助于你严格地评估杂志上发表的研究论文。许多研究论文都是从结果部分（论文的结果部分告诉读者研究中发现了什么）过渡到讨论部分（作者在论文的讨论部分对结果进行解释并得出结论），你必须能够分析和评判这种过渡，即证据在多大程度上支持结论。因此，研究方法课程可以帮助你评估他人的研究。 理解简约的研究介绍 研究方法课程也将帮助你理解简约的研究介绍。大部分心理学课程和心理学教材会提供一些简约的研究介绍来作为支持某些结论或理论的证据。比如，向你讲述一项研究：以治疗方式作为自变量，吸烟量作为因变量，采用安慰剂控制组的组间设计进行实验，研究者发现烟碱片可以显著地减少重度吸烟成瘾者的吸烟量。正如你在这个例子中所看到的，一本教材或一位教授在向你描述他人的研究时，不会将每个细节都告诉你，而是用一种心理学家描述研究的固定模式（行话或术语），这种模式就是由研究方法学的基本原理确定的。研究方法课程会向你介绍这些固定模式（行话或术语）。 你在本书中学到的是一些*基础和*常用的原理，是任何科学研究都要遵循的。因为所有的研究都遵循这些原理，所以著者会假定他们的读者也都熟悉这些原理，因此多数研究报告对此略而不提。研究方法课程可以帮助你填补传统的研究介绍中留下的空白。如果你不理解研究方法，你就会觉得有些实验简直莫名其妙。例如，上面描述的实验中，为什么必须让一个吸烟成瘾者被试组（安慰剂控制组）服用不含尼古丁的烟碱片？研究方法课程可以帮助你更好地理解和记住一些研究，随后你就能更好地掌握课程中的其他内容。 在日常生活中收集和评估信息 可能每一天你都被信息淹没，网页的、期刊的、电视的和无线电的信息涌向我们，诸如“性虐待儿童长大后会成为有性施虐倾向的父母”，“每天喝一杯葡萄酒可以降低患心脏病风险”，或者“催眠可以唤醒创伤经验”。面对这些信息，我们应该做些什么？它们中哪些是真的？我们应该接受这些信息并改变我们的行为吗？比如，我们在决定孩子监护人的时候，是不是要调查一下父母的背景，看看孩子的父母在孩童时代是否被性虐待过，因而有可能会成为一个性施虐者呢？法院在审理案件时，是不是应该将证人催眠，以便确定他们提供的证词是真实的呢？我们是不是要按照研究观点开始每天喝酒，还是对所见所闻置之不理？哪种选择是*好的呢？我们要想更好地利用这些研究信息，就需要接受研究方法的训练，这有助于我们找到并评估那些据称是支持某一信息的原创研究（如果确实有这些证据）。一个外行也许可以凭借批判性的和符合逻辑的思维去发现某些数据收集方面的方法缺陷。研究方法课程可以让你知道在进行研究和数据解释中的逻辑约束，以便你自己能从数据中梳理出真实的结论，而不仅仅依靠所谓的专家为你提供的结论。研究方法课程可以使你针对每天生活中的各种观点作出理性选择。 在日常生活中，你也可以使用本书中学习到的方法来作决策。不管是决定买哪一款车子，接受哪一份工作，还是判断哪一种花生酱*好吃，你的决策过程都应该从收集信息开始，这就是研究方法的全部。收集和评估信息，这是我们作出好的决策所需要的。正像我们后续讨论的，科学方法就是获取知识和回答问题的程序。这种思维方法不仅可以应用于心理学，而且可以应用于生活中的所有方面。研究方法课程将教会你像科学家那样思维。我们希望你能明白，不是只有实验室研究才需要这样的思维。
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