新时代学习:小学生个性化学习的绿城探索

陈啸剑，杭州绿城育华小学校长，中学高级教师。曾荣获浙江省优秀教师、市教坛新秀、教学能手等多项综合荣誉。是中国教育学会小学教育专业委员会理事、浙江省领雁工程和语文骨干教师培训班实践导师，先后有三十多篇论文发表或获奖，近年来主持并参与学校近十项浙江省省规课题、杭州市立项课题和杭州市重大课题的研究，多项课题成果获省市教科研成果一二等奖，于2016年获得浙江省基础教育教学成果奖二等奖，2020年杭州市基础教育成果一等奖。2018年参加为期两年的浙江省第七期名校长学习，2019年被评为浙江省教改实验先锋校长。

第一章 绪论第一节 学习能力：一个教育的时代命题第二节 个性化学习：从课程到学习的持续探索第二章 阐释：个性化学习的理论解读第一节 个性化学习的价值取向第二节 个性化学习的总体架构第三章 定位：个性化学习的主体目标第一节 基于主体的学习目标定位第二节 基于主体的学教关系构建第四章 重构：个性化学习的内容改革第一节 基础性课程的内容重组第二节 拓展性课程的内容开发第五章 变革：个性化学习的时空重置第一节 基于个性化学习需求的时间设置第二节 满足个性化学习需求的空间重置