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班主任的教育细节

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7.47 1.9折 38.8 全新

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广东广州

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作者本书编写组

出版社世界图书出版广东有限公司

ISBN9787510030024

出版时间2009-01

装帧平装

开本其他

定价38.8元

货号11356079

上书时间2024-05-31

灵感书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

□□章了解和研究学生
□□节了解和研究学生是班主任工作的基础
第二节多方面地了解和研究学生
第三节采用多种途径了解和研究学生
第四节了解和研究学生要讲究方法教育案例：美在生活中
□□节有计划地做好班级管理工作
第二节制订并执行班级规范
第三节老师与学生共同管理班级
第四节努力创建学习型班集体
第五节对学生操行作出准确评定
第六节巧妙处理班级偶发事件教育案例：我们班的《群言》
第一节开展班级活动，促进学生成长
第二节组织指导班会
第三节指导团、队活动
第四节组织和指导课外活动教育案例：游戏

内容摘要

班主任为了完成教育学生、造就人才的任务，必须从了解学生开始。了解和研究学生只是一种方法手段，其目的在于有效地教育学生，也就是为了育人。把了解研究学生与教育学生紧密地结合起来，做到在了解研究学生的基础上教育学生，在教育学生的过程中进一步了解和研究学生。班主任的工作对象不是其他的自然材料，而是朝气蓬勃、不断发展变化又各具特点的青少年。面对这些千差万别的学生，教育时就不能一概而论，只有十分熟悉、了解学生，准确地分析学生，才能从班级学生的实际情况与特点出发，加以正确地疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育，从而收到事半功倍的效果。当代著名教育改革家魏书生曾说过：“种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”只有这样，班主任工作才具有科学性、预见性、针对性和实效性。相反，一位班主任如果对自己的班级与学生情况不明，或若明若暗，或不甚了解，或想当然等，盲目地对学生实施教育，往往就会事倍功半，或者事与愿违，屡遭挫折，最终导致班主任工作失败。因此，班主任必须切实做到经常、及时、全面、准确地了解和研究学生。这项工作具有十分重要的意义。

一、全面了解和研究学生，是有效进行班级管理的基础

班级管理必须建立在对全班学生全面而深入的了解的基础之上。如果班主任忽略了这一点，在进行班级管理时不能根据自己班级学生的特点采取适当的管理策略与方法，只盲目地套用别人的管理方法，不可能取得预期的效果。因此，班主任要想对班级实施有效的管理，就必须全面而深入地了解学生，并根据了解到的学生信息，研究和采取有针对性的管理策略与方法，使班级管理取得较好的效果。

二、了解和研究学生有利于密切师生关系、有针对性地科学合理地教育管理学生

从一定意义上讲，班主任的工作过程就是在教育、教学、劳动和社会实践等活动中与学生密切交往的过程，班主任工作目标的实施也是在与学生交往中实现的。因此，班主任与学生之间应建立一种新型的师生关系，这是形成良好、坚强的班集体的关键，是搞好班级工作的基础。班主任接触学生越频繁，了解越深入，包含关心和理解的信息量越大，学生回馈给班主任的信任和尊敬的信息量也越大。

为此，班主任必须深入到学生中去，与学生一起学习、劳动工作和生活，走进学生的心灵世界，摸清学生的思想脉搏，帮助学生解决各种实际问题，达到心与心的交融，以此建立“同呼吸、共命运、心连心”的师生感情。同时，班主任还需要在不断了解学生的前提下，进而理解学生，感受学生在刻苦学习中取得成功的喜悦，或遇到各种难以解决的问题的苦恼和挫折，了解与理解学生在成长过程中的各种需求或迷惑等，即充分地体验学生的喜怒哀乐，并给予亲切的关怀、帮助和指导，要如和风细雨般呵护他们成长，又如春风化雨般哺育他们成才。总之，班主任经常地与学生接触交往，“回归”学生，这样对学生的情感体验就会更为深刻与真切，教育学生就能一语破的，而且恰如其分，学生也就会由衷地敬佩班主任。在此基础上，师生双方就能够建立一种融洽、密切的良师益友般的关系，每位学生信赖班主任，愿意向班主任敞开自己的心扉，倾吐肺腑之言；班主任就能更准确地了解学生，从而为做好班级工作架起一座通畅而又稳固的桥梁。

三、了解和研究学生有利于向学生学习并不断完善自我

班主任与学生之间的年龄差距导致两者之间的知识结构也有差异，有……

精彩内容

　　《班主任的教育细节》根据班主任工作的实际需求，分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍，辅以一线教师的实践案例，为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是，本丛书注重时代性，研究和解决了一些当前教育情形下的新问题，可谓是班主任教师们新的经典。

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