想象真实：迈向教育戏剧的新理论
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作者(英)大卫·戴维斯著
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300231976
出版时间2017-05
装帧平装
开本其他
定价55元
货号8958119
上书时间2024-05-15
商品详情
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导语摘要
带着对内容和形式的关照，《想象真实（迈向教育戏剧的新理论）》详述了20世纪和21世纪关于戏剧教学的中心问题。大卫·戴维斯将读者引入了社会的、政治的、历史的和意识形态的讨论，直指教育戏剧领域的大问题。戴维斯不仅对发展后布莱希特式的戏剧感兴趣，并且对爱德华·邦德戏剧如何对我们的世界和自身进行关照做了透彻的解析，重新定义和畅想了教育戏剧在21世纪的发展。
作者简介
大卫·戴维斯，教授，是伯明翰城市大学的教育戏剧教授。他在过去二十年很为出众的贡献是创立了靠前教育戏剧中心，在中**习过的硕士和博士已经成为全世界诸多地区教育戏剧的先驱。与英国教育戏剧先驱盖文·伯顿长达二十年之久的工作经历奠定了戴维斯教授在课堂戏剧、特别是他发展的“活在当下”戏剧领域中的重要地位；与英国剧作家爱德华·邦德在很近二十年的工作，则将教育戏剧以及教育剧场带到了全新的重要方向。他的著作包括《爱德华·邦德与戏剧化儿童》、《盖文·伯顿：教育戏剧精选文集》等。
曹曦，中国教育戏剧的重要推动者，抓马宝贝·教育体验中心创意总监，见学靠前教育文化院执行总监。自2012年开始实践爱德华·邦德的戏剧，并推动其在中国的发展，翻译了大量邦德的作品。
目录
目录
引言 00
化和新自由主义 0
文化中的危机 0
第二章回应与责任 0
“重构对于现实的普通观点”与意识形态的问题 0
乔纳森?尼兰兹和习式戏剧 0
一个广泛的观察 0
一个更广泛的观察 0
第二部分
第三章课堂戏剧的关键维度 0
引论 0
“专家的外衣”和作为艺术的“过程戏剧” 0
第四章迈向“创造”戏剧的理论 0
艺术形式的本质 0
艺术形式的关键元素 0
制造意义 0
五个意义的层次 0
将意义的层次及创造戏剧的元素置于实践中 0
将此境遇作为“活在当下”的体验再创作 0
运用隐藏信息 0
相关性与重大意义 0
高阶象征和连接角度 0
排序和内在连贯性 0
框架距离 0
参与模式 0
六种不同的参与模式
评论
“保护进入角色”及第二维度
角色扮演
第五章一部过程戏剧
关于虐待儿童的过程戏剧
结论
第三部分
第六章迈向“创造”戏剧的新理论
引论
邦德、布莱希特和伯顿
第七章邦德戏剧
邦德戏剧的元素
邦德和课堂戏剧
第八章迈向作为艺术的课堂戏剧新元素
重访关于虐待儿童的过程戏剧
回应克里斯?库珀的分析
第九章结论
后记
参考文献
译后记：人类价值与想象的现实
内容摘要
目前的教育气候让作为艺术形式的课堂戏剧陷入了停滞。教育戏剧工作者需要在理论和实践上做出相当大的飞跃，才能回应当前文化对教育的需求。通过联接多萝西·希斯考特和盖文·伯顿突破性的理论与剧作家爱德华·邦德的剧场样式，大卫·戴维斯在《想象真实（迈向教育戏剧的新理论）》一书中提出了一个未来发展的方向。作者在本书中不仅批评了当前教育戏剧的三种主要形式――“专家的外衣”戏剧，习式戏剧以及后戏剧剧场；还对过去五十年该领域很重要的实践进行了总结，围绕着“活在当下”戏剧的形式，描述了邦德的理论如何转换了当下教育戏剧的模式。
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