课程思政理念下健美操教学设计与学练指导研究

第一章课程思政理念与建设

第一节课程思政的内涵

第二节课程思政的意义

第三节课程思政育人体系的建立第四节课程思政建设与发展

第五节体育课程思政与实施・

第二章健美操的基本知识与多元价值解析

第一节健美操基本知识的科学认知

第二节健美操的生理价值

第三节健美操的心理价值

第四节健美操的德育价值

第五节健美操的社会价值.....

第三章课程思政理念下健美操教学现状与改革探索

第一节健美操教学的基础理论指导

第二节健美操教学的基本现状与发展....

第三节课程思政对健美操教学的重要意义.

第四节健美操教学与课程思政理念的契合性......

第五节健美操教学落实课程思政的现状分析.

第六节课程思政理念下健美操教学改革的建议

第四章健美操教学设计的基础指导.......

第一节体育教学设计理论

第二节健美操课程设计的理论基础。

第三节健美操课程设计的程序与模式，

第四节信息化教育背景下健美操网络课程设计

第五章健美操课程融入思政元素的教学设计研究

第一节健美操课程融人思政元素的教学目标设计

第二节健美操课程融入思政元素的教学原则设计

第三节健美操课程融人思政元素的教学内容设计

第四节健美操课程融入思政元素的教学方法设计

第五节健美操课程融人思政元素的教学评价设计.........

第六章健身健美操学练指导

第一节健身健美操概述

第二节健身健美操基本动作学练

第二节健身健美操成套动作学练

第七章竞技健美操学练指导

第一节竞技健美操概述

第二节竞技健美操基本动作学练

第三节竞技健美操难度动作学练

第四节竞技健美操成套动作学练

第五节竞技健美操表现力学练

参考文献

第一章课程思政理念与建设

课程思政理念是高校课程建设的指导思想,是国家对人才培育的重要环节。本章将从课程思政的内涵、课程思政的意义、课程思政育人体系的建立、课程思政建设与发展以及体育课程思政与实施分别展开阐述。

第一节课程思政的内涵

课程思政是我国高等院校教育的一种独特教育理念,是对新时代人才培养提出的新要求。本节主要讲解课程思政提出的历史背景以及其含有的深刻意义。

一、课程思政提出的背景

(一)思政教育的意义

我国的高等院校一直以来都承担着为国家培育优秀人才的使命,即使在战乱年代都不曾停歇。进人新时代以来，国内外的环境发生了重要的转变，我国逐渐从发展中国家向发达国家迈进。在这样的重要历史时期,对整个教育系统尤其是高等院校都提出了更高的要求。人才是一个国家安身立命的重要根基，而对人才的思政教育更是教育的重中之重，思政是高等教育中非常有代表意义的一个重要部分，,将思政教育贯穿高等教育的始终是国家培养人才的必然要求。

(二)思政教育的提出

到目前为止,课程思政已经经历了三个发展阶段,分别是:2005-2009年在上海试执行的“两纲教育”、2010-2013年开始全面推行的“德育一体化”教育和2014年至今形成的成熟的思政课程教学体系。

2016年12月,习近平总书记在主持政府工作会议中特别强调了高校思想政治教育的重要性,并指出思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育的亲和力和针对性，以满足学生成长发展的需求和期待,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

习近平总书记的这段讲话为高校的工作指明了方向，尤其是关于思想政治的教育工作,提出了特别的要求。这足以证明思政课在高校的教学中占有非同寻常的地位,是人才培育的基本前提。此后，思政教育成为我国高校人才培养和课程教育的重要指导思想。

(三)思政课程的时代背景

思政课程的提出还与当时的时代背景有着密切的关系。21世纪以来，经过改革开放40年来的建设与积累，我们国家在各个方面都取得了飞跃式的发展，这不仅进一步凝聚了民族自信心，而且让世界各国不禁对中国的强大产生敬畏之情。但是国家的发展之路仍然充满挑战,为了实现中华民族的伟大复兴,为了实现从大国向强国的转变，未来的路还任重道远。正因为此，国家对人才的培养也提出新的要求。未来,高校学生仅仅拥有知识、技能和学历是远远不够的，国家已经过了快速发展阶段，今后需要的人才不仅要具有过人的才能，而且还应具备过硬的思想政治水平。

因此，国家提出了“课程思政”的新型教学模式。课程思政主要是指以强化思政教育为目的,在各个学科内都要有机地融入思政教育内容，从而一改往日生硬的思想道德和政治水平培育的方式。

本书共七章, 内容包括: 课程思政理念与建设 ; 健美操的基本知识与多元价值解析 ; 课程思政理念下健美操教学现状与改革探索 ; 健美操教学设计的基础指导 ; 健美操课程融入思政元素的教学设计研究 ; 健身健美操学练指导 ; 竞技健美操学练指导。