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跨界课程：学科课程的边界拓展

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库存4件

广东广州

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作者裴文云

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576026801

出版时间2021-02

装帧平装

开本16开

定价48元

货号11756182

上书时间2024-04-25

灵感书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
裴文云高级教师，现任合肥市蜀山区教育体育局教研电教党支部书记。安徽省特级教师，合肥市学前教育学科带头人。长期致力于学前教育、教师教育、家庭教育研究，多篇教研与电教论文发表，多本参与、独立编写的书籍出版，多项参与或主持的重量、省级课题结题。

目录

前言发现学科课程的多重价值

第一章价值跨界
:
学科课程的育人视点

跨界课程秉持整体发展哲学观，把儿童看作是
-
一个
有着独立思想与行为系统的完整的个体。遵循儿童的身
心发展规律，本着以儿童适应终身发展和社会发展为目
标的理念，坚持以生为本、全人教育、社会育人，将儿
童中心的个性自由发展与社会中心的社会需要发展两种
课程价值进行完美连接。

第一节在语言文字中获得蓬勃力量

第二节经由语言丰富内心世界

第三节让生命灵动的语文课程

第四节语言文字与生命的厚度

第二章目标跨界
:
学科课程的素养取向

泰勒认为:
“我们如果要系统地、理智地研究某- -
课
程，首先必须确达到
的各种教育目标。从整体课
程挖掘培育核心素养的价值,
可以达成课程育人总目标
在时间与空间两个维度上的双跨界;
从学科课程挖掘培
育核心素养的价值，可以达成学科目标之间相互渗透、
相互依存、协同- -
致的多界。

第一节让心灵的泉水自然流淌

第二节感受语言文字的博大精深

第三节“悦”读“悦”写越精彩

第四节收获语文学习的好看滋味

第三章结构跨界
:
学科课程的框架意识

布鲁纳认为，任何一门
]
学科都有一个基本结构，即
具有其内在的规律性。课程结构是课程各部分的配合和
组织，它是课程体系的骨架。结构跨界的前提是学科课
程的目标、内容自身以及相互之间有规律的安排与搭
配。结构跨界的实施依赖于教师将课程学习建构成一个
或多个有着内部逻辑的相互连接的框架。

第一节徜徉英语文化之海
/ 44

第二节提升英语综合能力
/ 47

第三节“慧”声“慧”色学英语
/52

第四节爱上英语的另一种色彩
/ 55

第四章知识跨界
:
学科课程的坐标意识

把课程内容放在坐标系里考察，审视知识间的关
系，我们会受到诸多启发。在教与学的过程中实现知识
跨界，寻求怎样教才能学得更好的答案;
在个体自由与......

主编推荐
拓展学科课程边界，实现完整育人价值。跨界课程重视儿童学习与未来发展的关联，是学科课程的发展走向。跨界课程强调全面育人价值观，注重对个体智力、情感、社会性、创造力的全面挖掘，寻求人与人之间、物质与精神之间的联系与平衡。课程的价值是帮助、引导、支持儿童，发现各种知识间的关联，使其在有效的象限中无限延伸。从课程内容的相关性出发，把不同学科的内容分别放在不同的坐标轴上，有利于儿童对知识的完整理解和本质把握。

精彩内容
本书围绕语小学阶段的语文、英语、信息技术三个学科及小学全学段跃动生命综合课程，用10个完整的方案清晰地展现区域学校跨界研究的路径和成果。跨界课程重视儿童学习与未来发展的关联，是学科课程的发展走向。课程跨界，要求教师在本学科属性的基点上获取与多学科相近属性的连接，使教学的融通体现在课堂上，有利于儿童对知识的完整理解和本质把握。

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