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材料力学:Ⅱ

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作者苟文选

出版社中国科技出版传媒股份有限公司

ISBN9787030263919

出版时间2009-11

装帧平装

开本其他

定价29元

货号8265542

上书时间2024-03-11

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
作者简介
苟文选,男,1953年生于陕西礼泉,在经历了六年多中学教书生涯后,1978年考入西北工业大学材料力学师资班学习,毕业后留校在材料力学教研室任教,并读取固体力学专业硕士研究生。现为西北工业大学教授,中国力学学会实验力学专业委员会第六、七届专业委员会委员,西北工业大学图书馆馆长。曾任西北工业大学工程力学系副主任、西北工业大学国家工科力学基础课程教学基地建设领导小组副组长,首批遴选为西北工业大学跨世纪教学带头人和双百很好人才。

长期从事材料力学、工程力学、实验力学等专业的教学和研究工作,编著出版了《材料力学》(Ⅰ,Ⅱ),《材料力学典型题解析及自测试题》,《材料力学导教、导学、导考》(上,下)及《光弹性实验原理和方法》、《现代光测力学》、《西北工业大学图书馆馆史》等教材、专著8部11册,并任原国家教委“面向21世纪力学系列课程教学内容与体系改革的研究与实践”西工大子项目主持人,主持完成了“陕西省高等教育面向21世纪教改项目――工程力学类课程体系与教学内容改革与实践”。发表教学论文二十余篇,1998年被评为全国很好力学教师,获重量教学成果一等奖,陕西省很好教学成果特等奖、二等奖等。

曾参加和主持了国家自然科学基金、航空科学基金多项,发表科研论文30余篇,多篇被SCI、EI等收录,获航空基金项目很好成果二等奖,陕西省教委科技进步奖等多项奖励。

目录
第二版前言
第一版前言
主要使用的量和单位
第1章  能量原理在杆件位移分析中的应用
  1.1  杆件应变能
  1.2  杆件应变能的普遍表达形式
  1.3  卡氏定理
  1.4  单位载荷法
  1.5  图形互乘法
  1.6  虚功原理
  1.7  功的互等定理
  思考题
  习题
第2章  能量原理在求解超静定结构中的应用
  2.1  概述
  2.2  超静定结构分析基础
  2.3  力法正则方程
  2.4  对称性条件及其在求解超静定结构中的应用
  2.5  三弯矩方程
  思考题
  习题
第3章  疲劳强度
  3.1  概述
  3.2  交变应力的循环特征
  3.3  疲劳极限
  3.4  影响疲劳极限的因素
  3.5  疲劳强度计算
  3.6  弯扭组合作用下构件的疲劳强度计算
  3.7  抗疲劳设计
  3.8  提高构件疲劳强度的措施
  思考题
  习题
第4章  扭转及弯曲问题的进一步研究
  4.1  薄壁杆件的自由扭转
  4.2  开口薄壁杆件的弯曲切应力及弯曲中心
  4.3  组合梁
  4.4  平面曲杆的正应力
  4.5  用共轭梁法求梁的变形
  4.6  梁变形的普遍方程——奇异函数法
  思考题
  习题
第5章  超过弹性极限材料的变形与强度
  5.1  概述
  5.2  金属材料在简单拉压载荷下的塑性变形
  5.3  纯弯曲梁的塑性变形
  5.4  横力弯曲梁的塑性弯曲
  5.5  圆轴的极限扭矩
  5.6  简单桁架的弹塑性变形分析
  思考题
  习题
第6章  材料力学行为的进一步认识
  6.1  温度对材料力学性能的影响
  6.2  应变速率对材料力学性能的影响
  6.3  材料的黏弹性特性简介
  6.4  线弹性断裂力学简介
  6.5  复合材料力学简介
  思考题
  习题
第7章  实验应力分析简介
  7.1  概述
  7.2  电测法的基本原理
  7.3  应变测量与应力换算
  7.4  光弹性实验方法及平面偏振光
  7.5  平面受力模型在平面偏振光场中的效应
  7.6  平面受力模型在圆偏振光场中的效应
  7.7  材料条纹值的测定
  7.8  光弹性方法的应用
  思考题
  习题
习题答案
参考文献

主编推荐
《普通高等教育"十一五"***规划教材·***精品课程主干教材:材料力学2(第2版)》可作为高等工科院校力学、机械及土建类专业的教材,也可作为上述各类专业函授、电大和网络教育的教材及科技工作者的参考书。   

精彩内容
本书主要内容包括能量原理在杆件位移分析中的应用、能量原理在求解超静定结构中的应用、疲劳强度、扭转及弯曲问题的进一步研究、超过弹性极限材料的变形与强度等。本教材博采欧美诸家之长(Hibbeler、Beer、Timoshenko、Mott等工程实例丰富,突出力学建模过程,立体图直观,分析思路清晰,但相对内容较浅,特别是对能量法及其超静定问题中的应用内容较少),集国内各版本之优点,教材紧密结合工程实际,深入浅出,简繁适当,内容新颖,涉猎内容广泛,突出问题本质,加强内部联系,重视基本概念、基本原理与基本方法的论述,又有所创新,难点分散,易于学生学习。特别是模块自由组合,方便了不同专业的取舍,满足了教学改革的需要,有利于学生科学素养的提高。

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